摘 要：作為教育最前線的基層廣播電視大學(xué)工作者參與電大殘疾人教育以來(lái)對(duì)殘疾人教育的感悟與認(rèn)識(shí)頗深，從殘疾學(xué)員的人生經(jīng)歷出發(fā)，探討電大殘疾學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)討論了在德育工作中的成長(zhǎng)與感受。

關(guān)鍵詞：殘疾人；德育；工作心得

我們每個(gè)人小時(shí)候都知道老師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，提到歌頌教師的詩(shī)，我們馬上想到那句經(jīng)典的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而之所以人們用這句原本形容愛(ài)情的詩(shī)句來(lái)歌頌教師，正是對(duì)教師對(duì)學(xué)生的心的一份肯定，教師對(duì)學(xué)生的心就應(yīng)如此，嘔心瀝血，至死方盡，成灰始干。

一、殘疾人教育需要更多的耐心與愛(ài)心

我從事教師這一光榮的職業(yè)只有短短三年的時(shí)間，可在這三年的時(shí)間里，我深刻地感受到教師這一職業(yè)，需要的不僅是豐富的知識(shí)，廣闊的視野，同時(shí)需要十足的耐心和真誠(chéng)的愛(ài)心。從教以來(lái)，我接觸到的學(xué)生可能跟大部分的教師有所不同，我的教學(xué)對(duì)象絕大多數(shù)都是殘疾人，而且年齡幾乎都比我大，甚至有些年齡比我父母還要大。我大學(xué)學(xué)的不是特殊教育專業(yè)，從沒(méi)去了解過(guò)殘疾人教育，我也從沒(méi)想過(guò)在我的生命當(dāng)中會(huì)跟這樣的一個(gè)群體有如此“親密”的接觸?？杉葋?lái)之，則安之。既然選擇了這樣一份職業(yè)，我希望我能好好把握，用我的年輕去感染他們，用我的激情去打動(dòng)他們。

二、殘疾人的特殊經(jīng)歷帶來(lái)的機(jī)遇

我的殘疾學(xué)生，他們有的家庭窮困，有的帶著與生俱來(lái)的災(zāi)難來(lái)到這個(gè)世上，有的在后來(lái)的人生中飛來(lái)橫禍。他們很多都是經(jīng)歷過(guò)大苦大難的，與我之前接觸的朋友都不同。我在學(xué)生面前，少了一些人生的閱歷，少了一些世事的洞明，少了一些人情的練達(dá)。曾一度，我甚至懷疑，我能教他們什么，我夠不夠資格站上那三尺講臺(tái)？我除了“生在新社會(huì)，長(zhǎng)在陽(yáng)光下”，在父母的庇佑下一路讀完大學(xué)，讀完碩士以外，我還有什么？裝著滿腦子的教育技術(shù)理論，一堆有關(guān)教育的新理念、新方法，這些對(duì)我現(xiàn)在的工作有用嗎？迷茫后、彷徨后，我想清楚了，我現(xiàn)在不要去想如何學(xué)有所用，如何標(biāo)新立異，我應(yīng)該想的是如何更快地了解我的學(xué)生，了解殘疾人的心理，了解他們需要什么，他們的苦難帶給了他們什么？如何能最好地與他們溝通交流，最快地將我所知道的知識(shí)教給他們？我利用業(yè)余時(shí)間抓緊充電，惡補(bǔ)特殊教育的相關(guān)理論與技巧，殘疾人的心理輔導(dǎo)相關(guān)知識(shí)。佩瑪·丘卓的書(shū)告訴我，當(dāng)生命陷落時(shí)，如何轉(zhuǎn)逆境為喜悅。我讀著書(shū)，也許我的生活閱歷很少，可是我能盡量去領(lǐng)悟，去思考，去想象，去換位思考，去理解殘疾人。

正是因?yàn)樗麄兊纳钆c普通人的不同，他們有更多的人生經(jīng)歷與感悟，這是寶貴而不可多得的精神財(cái)富，也正是這些苦難，這些特殊的人生經(jīng)歷，給我們的教育帶來(lái)了意想不到的機(jī)遇。他們對(duì)于生命，對(duì)于學(xué)習(xí)，有著非同一般的熱情，他們珍惜任何來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比任何年齡段的學(xué)生都要勤奮、刻苦與努力。

三、殘疾人教育讓我成長(zhǎng)

與他們相處久了，我慢慢發(fā)現(xiàn)他們有很多可愛(ài)的地方，他們從不因?yàn)槲夷贻p而輕視我，相反他們對(duì)我非常尊重，他們多數(shù)都是有工作、有家庭的，可只要來(lái)到學(xué)校，他們就很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，他們需要學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。每次給他們上課，我能從他們的眼睛里看到他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們的眼中沒(méi)有迷茫，沒(méi)有懵懂，沒(méi)有人逼著他們來(lái)學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心的渴望知識(shí)，他們的眼中只有堅(jiān)定，只有期待?？吹剿麄?，我才知道，“天其實(shí)并不高，海其實(shí)并不遠(yuǎn)，人心其實(shí)比天高，比海還要遠(yuǎn)”?？梢哉f(shuō)，因?yàn)樗麄?，在工作中我才不斷地成長(zhǎng)。

（作者單位 湖北省武漢市武昌區(qū)社區(qū)教育學(xué)院）

？誗編輯 魯翠紅