摘 要：探討了打造陽光體育特色學(xué)校的有效方法，旨在促進學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生的意志，并不斷滿足學(xué)生的個性需求和豐富學(xué)生校園體育文化生活，從而加快校園文化建設(shè)的步伐，使每個師生都充分重視體育鍛煉的好處，并最終使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)建；陽光體育特色；培養(yǎng)；終身體育意識

現(xiàn)如今，陽光體育在全國各個校園中正如火如荼地開展。在實際應(yīng)用中它能夠極大地激發(fā)學(xué)生的運動激情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校可依靠體育項目的興起來帶動其他各方面的共同發(fā)展，這樣就可以不斷滿足學(xué)生的個性需求、豐富學(xué)生校園體育文化生活，從而在根本上不斷地加快校園文化建設(shè)的步伐。

一、陽光體育的概念

陽光體育的全稱為“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”，是為了切實地推動全國億萬學(xué)生陽光體育運動而廣泛開展的，它不僅促使了廣大青少年學(xué)生走近操場、貼近大自然、在陽光下運動，更是掀起了群眾性、集體性的體育鍛煉熱潮。

二、開展陽光體育的意義

陽光體育的開展，可以使學(xué)生在體育運動中體驗到參與運動、理解運動、掌握運動以及創(chuàng)新運動的樂趣，這樣既可以激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性，又可以提高學(xué)生積極運動的主動性，最終可以使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識。

1.陽光體育能夠促進學(xué)生的身心健康

“全員參與、師生互動”是陽光體育的指導(dǎo)思想。在參與陽光體育活動的整個過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自由地選擇不同樣式的體育活動，同時隨著陽光體育活動的進行，學(xué)生不但能從緊張的學(xué)習(xí)氛圍中脫離出來，釋放煩躁的心情，使之得到充分的放松，而且在不知不覺中掌握了運動技能，增強了體質(zhì)，又能與周圍的朋友分享運動的樂趣，團結(jié)協(xié)作、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)自然形成。經(jīng)過整個體育活動過程之后，在不知不覺中養(yǎng)成了隨時隨地鍛煉身體的好習(xí)慣，為終身體育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.陽光體育能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式

陽光體育的開展形式是豐富多彩的，而目前大多數(shù)學(xué)校體育還是僅局限于按照課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容進行統(tǒng)一授課，這就在很大程度上限制了學(xué)生的個性化發(fā)展。陽光體育應(yīng)該是在老師的引導(dǎo)下，每個學(xué)生都能積極主動地參與到自己所喜歡的體育活動中去，無限地體味運動的快樂，使運動面向陽光。

三、創(chuàng)建陽光體育特色學(xué)校的途徑

1.“硬件”“軟件”配備到位

體育基礎(chǔ)設(shè)施既是陽光體育得到有效開展的重要組成部分，又是陽光體育文化得以弘揚的基本，是學(xué)校體育教育中不可缺少的一部分。陽光體育活動的開展，不但需要有良好的“硬件”，如場地、器材以及師資調(diào)配等方面，還需要有大力宣傳、嚴格督促等良好“軟件”條件的配備。只有“硬件”和“軟件”一起配備到位，才能使得陽光體育的開展暢通無阻，迅速地被老師和學(xué)生所接受，引導(dǎo)他們積極參加體育運動，從而促進健康體魄的形成。

2.加強體育安全管理

安全是體育運動項目中要求最嚴格的。安全的管理體育運動是每個學(xué)校首要的任務(wù)。學(xué)校要完善體育活動的安全管理制度與措施，明確安全責(zé)任，以防止學(xué)生在發(fā)生意外事故，而一旦發(fā)生意外還要能夠做到及時的妥善處理。通過對體育教師進行安全知識與技能的培訓(xùn)，加強學(xué)生對安全意識教育的重視，來消除安全隱患。增強體育場館與設(shè)施的管理與維護，確保學(xué)生能夠安全地進行體育活動。還可以通過加強學(xué)校體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)，來為學(xué)生的體育鍛煉提供科學(xué)的指導(dǎo)。

3.弘揚校本特色文化

作為學(xué)校體育發(fā)展主角的體育教師是促進學(xué)校陽光體育發(fā)展的中堅力量，他們的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神能夠決定陽光體育開展的效果。依據(jù)新課改的要求，為了更好地開展陽光體育活動，激發(fā)全體師生參與陽光體育的激情，學(xué)校應(yīng)將陽光體育納入到校本課程體系開發(fā)中，可以根據(jù)學(xué)校本身的體育特色自行研發(fā)校本教材，并以此作為體育課參考的依據(jù)，通過反復(fù)實踐、打磨與完善，增強校本教材的可行性。陽光體育校本化不僅使陽光體育運動能夠更加豐富多彩，也為陽光體育賦予了校本文化氣息。

4.豐富活動組織形式

我們都知道，興趣是最好的老師。心理學(xué)研究表明，體育興趣與體育活動的效果往往是成正比的，所以要盡量保證體育運動的創(chuàng)新性與趣味性。可以將受到冷落的民族傳統(tǒng)體育項目重新搬回到體育課堂上來，比如投沙包、跳皮筋、跳房子、滾鐵環(huán)等，因為這些體育項目基本不受場地限制，既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又能增強學(xué)生的民族意識。也可以將輪滑、跆拳道、攀巖、定向越野等帶有時尚元素的體育項目引入到校園陽光體育中來，豐富學(xué)生的體育活動形式，增加可選擇性。

總之，加強校園陽光體育特色文化的建設(shè)，有利于校園精神文明的建設(shè)、學(xué)生身體健康、學(xué)生心理健康水平及學(xué)生競爭與合作意識的提高，能夠極大地豐富體育文化的內(nèi)涵。通過上述幾條措施來促使學(xué)校成為陽光體育特色學(xué)校，可以說是為學(xué)生的身體健康開辟一條新的道路，也使學(xué)校的體育運動成為一道亮麗的風(fēng)景線。這需要全校師生的共同努力，通過不斷的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的運動激情與興趣，陽光體育之路必能坦坦蕩蕩，最終形成終身體育意識。

參考文獻：

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[2]王純.高舉健康成長旗幟，創(chuàng)建體育特色學(xué)校[J].基礎(chǔ)教育參考，2010.

（作者單位 蘇州市工業(yè)園區(qū)婁葑實驗小學(xué)）

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