摘 要：素質(zhì)教育要求高中化學教學要促進學生的全面發(fā)展，而這一目標的實現(xiàn)，需要教師能夠?qū)嵤┯行У慕虒W方法。根據(jù)以往教學經(jīng)驗，探討高中化學有效教學策略。

關鍵詞：高中化學；教學方法；啟發(fā)式教學

化學是高中學生必學的一門理科科目，學好它不僅能夠增長學生最基本的化學知識，提高高考成績，同時也能很好地培養(yǎng)學生的思維能力，對學生以后的生活和工作都具有深遠的影響。然而，由于高中化學具有概念和原理多、內(nèi)容抽象的特點，學生在學習時很難理解和把握，降低了他們學習化學的積極性。因此，在高中化學教學時，教師應充分了解學生的情況，制訂合理有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們學習化學的積極性，從而提高化學教學效率。依據(jù)以往的教學經(jīng)驗，總結了以下幾種化學教學方法。

一、緊密聯(lián)系化學學科的特點實施教學

化學中的大多數(shù)知識成果都是根據(jù)一定的實驗得來的，因此，化學教師在教學時應充分利用這一特點，積極鼓勵學生進行動手實驗，讓學會在實驗的過程中深入理解、掌握相關的化學知識，激發(fā)他們對化學的興趣，同時提高他們的動手能力和思維能力。

二、進行啟發(fā)式教學，促進學生的全面發(fā)展

隨著素質(zhì)教育的普及和發(fā)展，高中化學教學不再是進行簡單的化學知識的傳播，而是要求教學能夠有效地啟發(fā)學生，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，教師應積極鼓勵學生參與課堂教學，耐心地引導他們對問題進行獨立思考和分析，依據(jù)實際教學進展，對他們的思維進行啟發(fā)，有效地訓練他們的思維能力，從而促進學生的全面發(fā)展。

三、充分參考教學目標和內(nèi)容實施教學

高中化學教學的目的就是為了更好地完成教學目標。因此，教師應對化學課本進行深入研究，并參考各種資料，制訂出有效的教學方案，提高學生對化學知識的掌握程度。

四、聯(lián)系學生實際狀況實施教學

教師教學的過程實質(zhì)上是師生互動的過程，它是通過教師的教來促進學生更好的學的過程。因此，在選用高中化學教學方法之前，教師應對每個學生進行調(diào)查，充分了解他們的實際情況，像化學知識水平、學習能力等，并以此為參考，選取最為有效的教學方法，從最大限度地激發(fā)學生的學習潛力，提高教學效果。

參考文獻：

布文勝.關于提高課堂教學效率的幾點思考[J].中學語文，2009（09）.

（作者單位 河北省遷安市建昌營高級中學）

？誗編輯 張珍珍