摘 要：就打造英語(yǔ)高效課堂展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；高效課堂；策略

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，教師滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，結(jié)果，教師厭教，學(xué)生厭學(xué)。這種傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要了，那么，我們?cè)趺醋霾拍艽蛟旄咝дn堂？以下是筆者的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)新導(dǎo)入，引人入勝

在教學(xué)中，我們要重視新課導(dǎo)入，巧設(shè)懸念，牢牢抓住學(xué)生的注意力。比如，在教學(xué)有關(guān)旅游話題的時(shí)候，首先播放了一首《我想去桂林》的歌曲，學(xué)生聽(tīng)了歡快的歌曲后，很亢奮，我順勢(shì)引入問(wèn)題：“Do you like traveling ？Where would you like to visit？ Why do you like them ？”然后引出本課時(shí)新單詞和重點(diǎn)句型。

二、精心備課

備好課是打造高效課堂的重要保證。備課要明確重點(diǎn)和目標(biāo)，突破難點(diǎn)，方法靈活，備課要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，何時(shí)提問(wèn)，提問(wèn)哪些學(xué)生，設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題要在備課前都要考慮到。因此，我們要科學(xué)設(shè)計(jì)教案，突出講練結(jié)合，精講多練，時(shí)間安排得當(dāng)。

三、鼓勵(lì)他們大膽展示，激勵(lì)學(xué)生

高效課堂是要把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中充分展示自己，把自己通過(guò)預(yù)習(xí)所掌握的知識(shí)通過(guò)自己的語(yǔ)言展示出來(lái)，通過(guò)個(gè)人展示以及在課堂中和其他同學(xué)交流的結(jié)果，使得所掌握的知識(shí)更加完善。

四、創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生

在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，語(yǔ)言環(huán)境起著關(guān)鍵作用，所以，教師應(yīng)充分利用學(xué)生所熟悉的實(shí)物、教具、多媒體等，增加教學(xué)的直觀性，幫助學(xué)生盡快理解內(nèi)容。

五、充分調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

教師應(yīng)充分利用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)功能，培養(yǎng)他們的自信。在現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)或教師看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就一味地批評(píng)，結(jié)果沒(méi)有效果，因此要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。學(xué)生要想學(xué)好英語(yǔ)，先得有自信心，要進(jìn)入“我行，我行，我一定行”的心理狀態(tài)。

六、引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略

提高課堂效率主要靠課堂教學(xué)，學(xué)生良好的方法和有效的學(xué)習(xí)策略對(duì)高效課堂的構(gòu)建是有幫助的，良好的方法能減少盲目性，提高學(xué)習(xí)效率，好的方法又要靠教師的引導(dǎo)，因此，我們應(yīng)注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，這些對(duì)提高課堂教學(xué)效率都有好處。

總之，要提高英語(yǔ)課堂效率，教師一定要精心備課，明確目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，使教學(xué)手段藝術(shù)化，教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)多元化。

（作者單位 湖北省老河口市竹林橋中學(xué)英語(yǔ)組）

？誗編輯 張珍珍