摘 要：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中一種積極的意識(shí)傾向和良好情緒，他作為學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的助力器具有無(wú)可替代的作用。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)當(dāng)為教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種積極的意識(shí)傾向和良好情緒，他作為學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的助力器具有無(wú)可替代的作用。我國(guó)偉大的教育家、思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)道：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”教學(xué)能否成功，學(xué)生能否掌握，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的有無(wú)及多少。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)當(dāng)為教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。

一、明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)所要達(dá)到的理想境界。在上課的開(kāi)始階段，教師可以先從宏觀角度對(duì)學(xué)習(xí)的目的做一個(gè)大體的說(shuō)明，讓學(xué)生明確此節(jié)課學(xué)習(xí)的目的與大致方向。面對(duì)新的知識(shí)與產(chǎn)生的疑問(wèn)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的求知欲和好奇心，他們會(huì)積極參與課堂中對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的討論，配合老師的教學(xué)互動(dòng)，適時(shí)發(fā)揮自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。

二、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中良好互動(dòng)情境的設(shè)置是成功的一半。如，在教授“面積與面積單位”時(shí)，老師可以先讓學(xué)生用平方厘米測(cè)出黑板的面積，過(guò)程中學(xué)生肯定感覺(jué)非常麻煩且較困難，此時(shí)老師可以建議學(xué)生用平方分米進(jìn)行測(cè)量，學(xué)生此時(shí)會(huì)感覺(jué)平方分米要比平方厘米測(cè)量相對(duì)簡(jiǎn)單，但是還是具有一定的難度。這一情境的設(shè)置便激起了學(xué)生的求職欲望，促使學(xué)生渴求揭開(kāi)其中的奧秘，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)造了良好的條件，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、利用多媒體，助推學(xué)生的求知欲望

現(xiàn)在教學(xué)離不開(kāi)多媒體的協(xié)助，因其為激發(fā)學(xué)生興趣帶來(lái)了契機(jī)，同時(shí)在提高老師教學(xué)效率的同時(shí)也減輕了老師創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境的任務(wù)。在教學(xué)加減算法過(guò)程中，可以在視頻畫(huà)面上設(shè)計(jì)一個(gè)熊，在一個(gè)盤(pán)子里面放了10個(gè)蘋(píng)果，那么小熊吃了一個(gè)后，還剩幾個(gè)。通過(guò)實(shí)物，小朋友的配音，學(xué)生在觀看時(shí)聚精會(huì)神，很容易就得到了正確答案。在這里可愛(ài)的熊，精美的配音將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)生積極參與討論，思維空前活躍，非常容易地掌握了新知識(shí)。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)情感交流

學(xué)生由于年齡小，老師作為其引路人發(fā)揮著不可或缺的模范作用。老師要用一顆奉獻(xiàn)的愛(ài)心與學(xué)生進(jìn)行心與心之間的溝通與交流，實(shí)現(xiàn)平等的關(guān)愛(ài)與互助，建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李興瓊.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).源流：教育版，2011（02）.

[2]李艷瑩.培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略研究.天津師范大學(xué)，2007.

（作者單位 江蘇省張家港市后塍小學(xué)）

？誗編輯 王團(tuán)蘭