摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力成為教育改革的重要內(nèi)容，其中初中語文改革是最為重要的，為了更好地順應(yīng)時代和改革的發(fā)展，需要對初中語文自主探究閱讀教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對初中語文自主探究閱讀教學(xué)進(jìn)行了深入的分析，以期找到積極有效的解決措施。

關(guān)鍵詞：初中語文；自主研究；閱讀教學(xué)；解決措施

一、預(yù)習(xí)閱讀

學(xué)生在對語文文本材料進(jìn)行研讀的時候，首先要注意語文單元講讀的示范作用。在語文課堂中，教師要注重對本單元知識的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行研究，善于指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠舉一反三，從而掌握語文課堂中的知識，并且和實(shí)際生活結(jié)合起來。在進(jìn)行預(yù)習(xí)的時候，學(xué)生要掌握以下幾方面的內(nèi)容：理解文體，對于課文中的文學(xué)常識進(jìn)行掌握，閱讀課文，掌握課文中的生字詞，理清課文的大致內(nèi)容，領(lǐng)悟課文的中心思想，學(xué)習(xí)課文的寫作方法，教師還可以給學(xué)生發(fā)放一些理解文章的拓展學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地完成課后練習(xí)和思考。通過預(yù)習(xí)課文文本，學(xué)生才能夠更加深入地理解文章的內(nèi)容。學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在預(yù)習(xí)的過程中，要給學(xué)生充足的時間，從而保證預(yù)習(xí)的效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的水平和質(zhì)量。

二、發(fā)現(xiàn)問題

教師要理解學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的重要性。當(dāng)學(xué)生在預(yù)習(xí)到一定程度的時候，就會對課文的內(nèi)容產(chǎn)生疑問，這個疑問很重要，是學(xué)生對課文內(nèi)容的初步理解和把握，教師要給予支持和保護(hù)，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，通過這樣的方式來提升課堂學(xué)習(xí)氛圍。教師可以對語文教材進(jìn)行深入的分析和整理，對于這些語文問題的難度性和梯度性進(jìn)行適當(dāng)合理的分析，幫助學(xué)生正確地發(fā)現(xiàn)問題，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

三、進(jìn)行交流和拓展

在初中語文課堂中，進(jìn)行交流和拓展是學(xué)生進(jìn)行自我表現(xiàn)的絕佳時機(jī)，也是對語文預(yù)習(xí)情況的一種反映，進(jìn)行交流和展示閱讀成果，進(jìn)行探究閱讀，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。根據(jù)課文的形式來整理有關(guān)的語文學(xué)習(xí)方法，新概念中注重學(xué)生對語文課本的精細(xì)和閱讀，從中發(fā)現(xiàn)問題，理清課文思路和內(nèi)容，并學(xué)會用自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真地研究語文文本，體味文章字、詞、句的含義，并且充分地理解文章的內(nèi)容，快速地把握正確信息，掌握語文教學(xué)的主要內(nèi)容，理解文本的基本特征，并且熟練掌握。

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（作者單位 山西省沁水縣示范初中）

？誗編輯 韓 曉