學生的成長，離不開父母長輩的關愛和教育，但是，往往也正是父母長輩在教育孩子的過程中，采用的方式、方法不當，引起了父母與子女間的矛盾與沖突。因此，作為子女，要懂得與父母溝通的重要性及怎樣與父母溝通。

一、活動的目的與意義

1.讓學生學習一些與父母溝通的方式方法，初步掌握與父母溝通的基本要領和主要策略。

2.培養(yǎng)學生與父母進行溝通的能力和選擇解決問題的方式、方法的能力。

3.嘗試與父母進行換位思考，體會父母對自己的良苦用心和期待，正確對待父母的教育方式、方法。

二、活動過程

1.生活小調查

教師與學生做一項生活小調查：“在你們家里，當涉及你的事情時，爸爸媽媽會跟你商量和溝通嗎？你有心里話愿意直接跟爸爸媽媽說嗎？為什么？”先讓學生寫一份“在我家里”的調查表，然后進行交流討論。

2.討論交流

“有效的溝通需要恰當?shù)姆绞剑阏J為用什么樣的方式進行溝通會更好呢？”學生分組討論，然后師生共同歸納討論結果，教師把好的溝通方式列舉出來，學生可選擇自己喜歡的溝通方式。如，直接面對面交流、讓爺爺奶奶轉告爸爸媽媽、寫信或寫紙條、讓父母來參加班級組織的專題交流會、在父母心情好的時候說出自己的想法等等。

3.制訂溝通計劃

教師指導學生制定溝通計劃，填寫“我的溝通計劃”表。學生回家后根據(jù)溝通計劃與父母進行溝通。

4.表演小品

選擇比較典型的溝通事例利用班會時間讓學生把自己與父母溝通的過程用小品的形式表演出來。表演后，同學們對小品中所表現(xiàn)的內容進行分析、評價。

5.分角色朗讀

選擇幾封與父母溝通的信讓學生分角色朗讀，然后同學們分析、判斷、評價此種溝通方式的合理性、有效性。

6.總結經驗、交流感受

學生根據(jù)與父母溝通的成功事例，介紹、交流自己與父母溝通的方式、方法，將成功的經驗加以總結并記錄下來。

學生分組交流與父母溝通之后的感受。在交流感受中，體會父母的期待，加深對父母的理解，增進與父母之間的感情。

7.延伸活動

學生根據(jù)學習活動的收獲，自創(chuàng)手抄小報，請家長看，在融洽的氛圍中與父母互動，以增進父母與子女之間的感情，達成在理解基礎上的和諧。

三、活動創(chuàng)新亮點

1.制訂溝通計劃

學生在討論、交流之后，一定懂得了應該怎樣與父母溝通，有了很多與父母溝通的方法，這時，教師及時提示學生在與父母溝通前制定一個計劃，這樣不僅可以保證父母的溝通更加順利，還可以讓學生養(yǎng)成做事有條理、有計劃的習慣?！拔业臏贤ㄓ媱潯卑梼热荩骸耙鉀Q的問題”是溝通的主要目的，“溝通對象”幫助學生確定溝通活動的主體，地點和時間以及方式的選擇屬于溝通技巧。

2.表演小品

學生按溝通計劃與父母溝通之后，教師通過訪談了解學生與父母溝通的情況，選擇幾個比較成功典型的事例，組織學生編排成小品，利用班會時間進行表演。這樣既能激發(fā)學生的活動興趣，更能進一步切身體會到父母的一些想法，理解父母，還可讓學生學到更有效的溝通方法。

3.總結經驗，交流感受

讓學生介紹、交流自己與父母溝通成功事例的方式、方法。在小組交流與父母溝通之后的感受時，學生特別投入，通過交流感受更能體會父母的期待，更能加深對父母的理解，增進與父母之間的感情。

四、活動教育成效

通過本次活動，對學生人際關系能力、溝通能力、合作能力的培養(yǎng)還是行之有效的。學生學習到一些與父母溝通的方式、方法，初步掌握了與父母溝通的基本要領和主要策略，培養(yǎng)了學生與父母進行溝通的能力和選擇解決問題的方式、方法的能力，嘗試了與父母進行換位思考，體會到父母對自己的良苦用心和期待，能夠正確對待父母的教育方式、方法。

（作者單位 青海省西寧市湟源縣城關第三小學教師）

?誗編輯 代敏麗