摘 要：學(xué)習(xí)動(dòng)力是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的開始。幼兒時(shí)期是孩子形成良好數(shù)學(xué)行為習(xí)慣的重要時(shí)期，會(huì)為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，教師要掌握一定的幼兒數(shù)學(xué)行為習(xí)慣培養(yǎng)和矯正的方法策略。

關(guān)鍵詞：幼兒習(xí)慣；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；行為習(xí)慣；培養(yǎng)矯正良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，幼兒數(shù)學(xué)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和矯正會(huì)讓孩子受益終生。教師要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考問題、大膽提問等良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒在愉快輕松的氛圍中學(xué)到知識，養(yǎng)成習(xí)慣。

一、激發(fā)興趣，循序漸進(jìn)

興趣是最好的老師，是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，抓住幼兒感興趣的事物，幼兒自然而然會(huì)更加投入、更加專注。孩子只有對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，才能更好地培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)行為習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣

聽課是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要關(guān)注幼兒的課堂表現(xiàn)，一方面，要求孩子集中注意力，聽懂老師的講解；另一方面，要求孩子的思維活動(dòng)要跟上老師的講課進(jìn)度，思考老師提出的問題。要養(yǎng)成幼兒良好的聽課習(xí)慣，就必須在課堂上把他們耳、目、腦、口、手有效地利用起來。

三、培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣

只有積極思考才能學(xué)好數(shù)學(xué)。在具體的教學(xué)中，教師不能單純地教數(shù)學(xué)知識，更重要的是要引導(dǎo)幼兒去積極地思考。如：學(xué)習(xí)數(shù)字“6”時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考，“6”可以分成幾和幾呢？幫助幼兒一邊分玩具一邊思考，讓幼兒自己得出結(jié)論。這樣的教學(xué)方式不僅讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了知識，開發(fā)了孩子的智力，還會(huì)養(yǎng)成孩子善于動(dòng)腦的思考好習(xí)慣。

四、培養(yǎng)大膽發(fā)言的習(xí)慣

發(fā)言是把內(nèi)部知識轉(zhuǎn)化為外部語言，可以鍛煉幼兒的思維能力和表達(dá)能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子大膽發(fā)言的習(xí)慣，會(huì)讓孩子增加膽量，增強(qiáng)自信。教師要指導(dǎo)幼兒，回答問題時(shí)吐字清晰，聲音洪亮，對于回答正確的幼兒，教師要及時(shí)表揚(yáng)、肯定，對于回答錯(cuò)誤的幼兒也要鼓勵(lì)加油，不要挫傷幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，良好的數(shù)學(xué)行為習(xí)慣是幼兒應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)新的知識更重要。因此，教師必須在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，講究方法，堅(jiān)持不懈，反復(fù)訓(xùn)練，才能促進(jìn)幼兒良好數(shù)學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

［1］王俊杰.培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略［J］.幼兒教育，2011（12）.

［2］張振江.談?dòng)變簲?shù)學(xué)行為能力的培養(yǎng)策略［J］.現(xiàn)代幼教，2012（10）.

［3］李美琪.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力［J］.現(xiàn)代幼教，2012（7）.

（作者單位 四川省樂山市井研縣幼兒園）

?誗編輯 代敏麗