摘 要：初中體育教學不僅要加強學生的身體鍛煉，同時也要注意初中生的安全問題和德育教育。要想改善初中體育課程教學過程中的這兩個問題，需要學校、學生和體育教師三方配合，通過共同協(xié)助的方式促進三方維護和解決體育教學中的安全和德育教育問題。

關鍵詞：教學安全；問題探究；德育教學

一、體育教學中學生安全問題探究

體育課程是初中必修課程，對增強學生體質、促進學生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。各個學校都非常重視體育課程的教學發(fā)展，但是由于體育活動的劇烈性等特征決定了體育活動在體育教學中存在著一定的風險。因此，如何確保體育教學的效果，而又能切實減少體育課程教學中的風險問題就成為體育教育工作者不得不面對的問題。

1.學生自己要加強安全防范，減少自我事故的發(fā)生

學生是體育教育的對象，也是體育安全事故中的受害者、弱勢群體。加強學生的安全防范，也是必不可少的減少安全事故的手段。第一就要加強體育安全知識的學習，讓學生明白體育安全知識的重要性，特別是要有針對性地學習體育教學中的安全防衛(wèi)知識的學習，以便學生們能在事故發(fā)生后及時進行自救。這是保證減少安全事故的重要手段。第二就是要讓學生們自覺愛護學校體育器材。學生一方面要嚴格要求自己，用正確的思想觀念引導自己的行動。所以，教師要教育學生在平時的校園生活中，做到不破壞公共物品；在體育課堂中，也不要破壞體育器材。這種行為方式的養(yǎng)成需要學生在日積月累的生活習慣中逐漸形成。學生應形成這樣的自覺保護公共財物的氛圍和意識。

2.學校要制定相關制度，保障體育教學正常進行

學校是支持體育教學的重要支柱。因此學校不僅要在口號上，更要落實到實際上，確實發(fā)揮自身的保障功能。（1）要加大體育器材的投資和管理。針對部分學校體育器材較為陳舊、落后的現(xiàn)狀，學校要及時更新體育器材，定期檢查體育器材，做好維修檢查工作。（2）要制定科學合理的體育課程管理制度。主要從學校、體育教師和學生分別制定管理制度。比如，獎勵自覺愛護和保護體育器材的學生或教師，對于在體育安全事故中表現(xiàn)突出的教師要給予獎勵。同時，學校要督促教師們在體育教學中做好教學、管理工作，對教師的上課情況進行監(jiān)督。（3）要加強對廣大學生和體育教師的教育和管理。學校要教育學生愛護公共體育教材，教育教師做好指導工作。總之，只有在全校范圍內形成人人以愛護公物為榮的良好氛圍，這樣才能確保體育器材得到有效的保護和利用。

3.掌握科學的安全事故預防方法

體育教師在體育教學過程中肩負著重大責任，因此就要求教師一方面要具有全面的安全防范意識。體育教師在教學中要把保護學生，減少安全事故的責任放在首位，體育教學只有建立在安全、健康的基礎之上才是有效的教學。第二方面是安全教育要時時貫徹在體育教學的全過程。在安全意識的作用下，體育教師要在課前制定科學的教學計劃，如要充分考慮到教學過程中容易發(fā)生的安全事件有哪些，檢查體育器材是否安全等。上課時，要注意觀察學生的每個運動舉動，發(fā)現(xiàn)是否有容易發(fā)生事故的危險動作。

對于容易出現(xiàn)安全事故的教學內容，教師要反復強調并做出動作示范。

二、在體育教學中滲透德育教學

德育作為素質教育的核心，其教育應貫穿于每一門教學中。然而，由于一些慣性思維，體育教育中的德育教育往往被人們忽視。體育與德育兩者有其各自的特點，體育教學側重于身體素質的培養(yǎng)，而德育重視的是思想品質的培養(yǎng)，看似不交融，但因其都有著共同的教育目的——“育人”，彼此又有著相互聯(lián)系、相輔相成的關系。因此，處理好滲透德育與體育教學的關系，為社會培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人，是當今初中體育教師的主要任務。

1.寓教于樂，在豐富的活動中滲透德育

學校體育活動的內容和形式豐富多樣，這些體育活動的組織是滲透德育的有效途徑。體育課中組織的對抗練習和教學比賽活動，學校集體組織的班級與班級各種比賽形式的活動，如運動會中長跑、球類、跳遠等項目，都為學生投入比賽，參與競爭提供了有利機會。同時，初中體育老師可以定期向學校申請，開展各種不同形式的體育競賽，如拔河，又如以班級為小組，進行競技對抗演練，動員全體同學全身心地投入到活動中去，不僅可以使初中學生在繁重的課業(yè)壓力下得以放松，還有利于培養(yǎng)學生的競爭意識和進取精神，同時還會在學生中產生一種凝聚力和向心力，增強集體的榮譽感，培養(yǎng)集體主義精神。

2.教書育人，在體育日常教學中滲透德育

在體育日常教學中，首先要對學生進行課堂規(guī)范教育——遵守課堂紀律。課堂規(guī)范教育是保證教學順利進行，完成教學任務的基礎。在教學中，教師應對學生組織紀律、文明禮節(jié)、課堂安全等進行要求，通過課堂規(guī)范教育，不僅會使體育課堂的教學效果得到有效提升，同時，還有利于學生的組織性、紀律性等良好道德品質的培養(yǎng)。

同時，體育教學具有內容多的特點，體育老師可以通過體育教學過程中學生的行為表現(xiàn)，對學生的思想品質進行德育的滲透，培養(yǎng)其堅強勇敢、不畏困難、機智果敢等好的品質。例如，在初中體育跨欄的教學中，教師可以通過劉翔勇奪奧運會、世錦賽金牌為國爭光的優(yōu)秀事跡，提高學生們的思想認識，增強他們的民族自信心和自豪感。然后還可以通過講述劉翔在日常訓練中一些鮮為人知的心酸苦累，鼓勵學生作出努力，克服畏難情緒，提高自身素質。最后通過對跨欄學習的意義以及科學訓練的方法的講解，促使學生更好地掌握跨欄的技能，激發(fā)學生學習的熱情。

3.為人師表，以楷模榜樣力量滲透德育

在體育教學中，老師是學生的表率，為人師表?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不行。”體育教師的舉止言行，儀容儀表，神態(tài)氣質和習性，都會在教育過程中對學生產生影響。因此，想要在體育教學中向學生進行德育教育，教師首先要加強自身修養(yǎng)，以身作則，給學生樹立一個表率，使學生在潛移默化中得到熏陶，從而達到德育的目的。

身教勝于言傳，體育教師在教學實踐中應該通過自己的一言一行，有目的地去引導學生，對其進行德育教育。上體育課時，無論環(huán)境多么惡劣——嚴寒或是酷暑，作為一名體育老師都應該起到表率示范作用——站姿挺拔，聲音清澈洪亮，教師這種榜樣的力量在教學過程中會對學生優(yōu)秀思想品質的養(yǎng)成起到潛移默化的作用，使學生受到楷模的感染，從而使他們在體育學習的過程中養(yǎng)成不怕困難、堅韌不拔、吃苦耐勞的優(yōu)秀意志品質，使德育教育真正滲透到體育教學工作之中。

安全教育和德育教育是體育教學中的兩個重點，這不僅符合當前課改的要求，還可以更好地完成體育教學任務。初中體育教學時要加強學生的身體素質，在鍛煉的同時一定避免安全事故的發(fā)生，要從學校管理、教師教學、學生自我安全意識的提高等等方面來應對。此外，在保證學生安全的前提下，在教學中滲透德育教育也是非常有必要的。只有認真抓住體育教學中的各種德育因素并對學生進行有效的德育滲透，才能更好地提高學生的綜合素質，使其成長為21世紀的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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［2］朱同祥.論“新課程標準”下的中小學快樂體育教學［J］.體育世界：學術版，2006（12）.

（作者單位 福建省平潭綜合實驗區(qū)第一中學）

?誗編輯 段麗君