摘 要：既然教育是面向全體的，“一個都不能少”，那么，師愛也是對所有學(xué)生的。

關(guān)鍵詞：班主任；師愛；思想工作

我是從事教學(xué)一線工作三十年的一名普通教師。初中階段，學(xué)生處在心理和生理發(fā)展的特殊階段，特別是隨著獨生子女增多，管理的難度日趨顯現(xiàn)；初中生自控能力差，但獨立意識、反抗意識都很強(qiáng)，稍有不順心，往往通過極端的方式表現(xiàn)出來。如果教師在這種情況下以硬碰硬，便可能導(dǎo)致師生對立，造成彼此之間的傷害，甚至導(dǎo)致雙方心理上都難以彌補的挫傷。一個學(xué)生的青春期是否能順利地度過，這對他一生的發(fā)展有起著非常重要的意義。但是，一個班級如果要想搞好，沒有制度是不可能的，但是如何能使制度執(zhí)行得順利并且卓有成效呢？我的體會是：制度是船，愛心是帆。

作為一名班主任，我努力做好學(xué)生的思想工作。在初三一次考試結(jié)束后，學(xué)生的士氣低落，特別是一些學(xué)習(xí)困難和退步的學(xué)生心情煩躁，有的甚至想放棄學(xué)業(yè)，我作為班主任，看在眼里，急在心上。只憑我單調(diào)的說教恐怕效果不是很好。于是，我開了一次主題為：《××同學(xué)，我想對你說……》的班會。會上先是讓進(jìn)步的幾個同學(xué)鼓勵退步的同學(xué)，有的說：“我們不要畏懼失敗，多少科學(xué)家經(jīng)過n次失敗后，換來的（n+1）的便是成功?！蔽覀儼嗌嫌幸晃煌瑢W(xué)，因不用功而沒有取是滿意的成績，同學(xué)們對他說：“其實你挺聰明，但你只會為成績不好而傷心，卻不見你為成功做努力，成績是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，希望你下次如愿?！?/p>

還有一位同學(xué)唱起了鄭智化的《水手》，“……他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問，為什么……”緊接著一位同學(xué)唱起了劉歡的《從頭再來》“……心若在，夢就在，天地之間還有真愛……看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來……”此刻，全班一片寂靜……過了一會，一名成績退步的同學(xué)紅腫著眼睛站起來說：“我代表沒有考好的同學(xué)向所有關(guān)心我們、鼓勵我們的同學(xué)說聲謝謝，是你們讓我們重新鼓起了生活的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心，我們一定不辜負(fù)你們的期望，假使一百次摔倒，我們也要第一百零一次站起來?！苯又?，又一位同學(xué)為我們?yōu)槲覀兂鹆?，“……朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……?5分鐘的班會不知不覺已經(jīng)開了90分鐘，大家踴躍發(fā)言，熱情高昂。由于時間關(guān)系，我們不得不暫停，最后班長站起來說：“其實，在座的每一位，我們都付出了、努力了，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更美麗，拼搏最美，青春最美熱烈的掌聲經(jīng)久不息，剛才還哭得眼睛紅腫的同學(xué)，臉上也露出了笑容，我也欣慰的笑了。最后，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)齊唱《感恩的心》，“……感恩的心，感謝有你，讓我永遠(yuǎn)有勇氣做我自己，……讓蒼天知道我不認(rèn)輸……”從那次班會起，我們就把班會改名為“心靈加油站”。我們能為孩子們做些什呢？為孩子們的心靈加油，為人生充電，為身體松綁，為思想解壓。

初三最后一個學(xué)期，我班幾個升高中無望的同學(xué)，整天無所事事，吊兒郎當(dāng)，還時不時地搞些惡作劇，如果這時教師不注意方法，很容易激化學(xué)生的情緒。但如果這時我們能夠站在這些學(xué)生的角度考慮問題，我們就會很同情他們；他們的成績不好，在班里每天面對大家，可想而知心里背負(fù)了多大的壓力！能夠每天按時坐到教室，這對一個心智不太成熟的學(xué)生來說，是多么不容易！其實說到底他們的一些所作所為都是非常自卑的一種表現(xiàn)。所以，教師除了要盡力做好他們的思想工作，還要加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)。我和代課老師協(xié)商好，在班里采取分層教學(xué)，對他們降低難度和要求。在他們交回的作業(yè)本上，不是是非分明，而是放大對的，縮小錯的，在作業(yè)的最后還要給他們寫一個大大的“好”字或幾句鼓勵稱贊的話。我只是想不斷地給他們心理暗示：你能行！你不僅能做了，而且能做好！盡管有時是善意的欺騙，但這種“欺騙”換取到的是他們一次比一次更好的作業(yè)。有一次，我讓他們在上自習(xí)課之前交回作業(yè)本。等我進(jìn)了教室一看，作業(yè)本放在講桌上，整整齊齊的，并且每一本都翻到了我要看的那一頁。多可愛、多懂事的孩子們，我不由得擁抱了一下我身旁的一個學(xué)習(xí)成績不太好但一直堅持交作業(yè)本的學(xué)生，我沒有說話，但他卻滿眼噙著淚花，這時我看到班里好多同學(xué)的眼里噙滿了淚水……此刻，一種內(nèi)疚感油然而生：孩子們你們虔誠地一聲聲叫我老師，我卻沒能把你們教好，做你們的老師，我真是慚愧極了！我一定要虛心學(xué)習(xí)——向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自我素質(zhì)。

愛，就是一個字，說起來容易，做起來卻很難。既然教育是面向全體的，“一個都不能少”，那么師愛也是對所有學(xué)生的，“愛你沒商量”也許我們根本就不用做驚天動地的大事，而只要做一些微乎其微的小事。常言說得好：“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒。”其實孩子們對我們的要求太低了，一句話，一個眼神，一個微笑，一個動作……就足夠珍惜一輩子。

每當(dāng)中考成績的喜訊傳來，很多老師向我“取經(jīng)”，我的回答是：用我們的愛去融化每一個學(xué)生！”

（作者單位 遼寧省朝陽市北票市小塔子中心校）

?誗編輯 段麗君