摘 要：構(gòu)建高效課堂是初中教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，構(gòu)建高效課堂一定要基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠促進(jìn)學(xué)生較好地接受知識(shí)。

關(guān)鍵詞：高效課堂；學(xué)習(xí)興趣；方法初中生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)地還是課堂，如果課堂上沒(méi)有積極性去學(xué)習(xí)，很顯然談不上高效的課堂，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)自然沒(méi)有興趣。如果我們能夠激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效率自然就提高了，這樣才能打下良好的基礎(chǔ)。那么如何來(lái)打造高效課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？

一、通過(guò)老師的愛(ài)心激發(fā)學(xué)生興趣

筆者認(rèn)為，能夠給予學(xué)生更多的愛(ài)心能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的幫助作用。所以，在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的愛(ài)心，多多鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，要做到對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)積極接納，同時(shí)對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤要認(rèn)真對(duì)待，給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，不能僅僅靠自己的思維方式來(lái)做事情。在教學(xué)的過(guò)程中我們要積極地鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，對(duì)于能夠通過(guò)自己方式完成學(xué)習(xí)的同學(xué)要多多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，能夠輕松面對(duì)學(xué)習(xí)的困難。對(duì)待那些在訓(xùn)練中遇到困難的學(xué)生，也不能選擇批評(píng)，不要挫傷他們的信心，而應(yīng)給予啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)。

二、用情境教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣

情景教學(xué)法是很多教學(xué)過(guò)程中都用到的一種教學(xué)方法，在長(zhǎng)期教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，初中教學(xué)中很多課程無(wú)法吸引到學(xué)生的興趣，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以引入情景教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。舉個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)例，初中數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是比較容易讓人產(chǎn)生興趣，因?yàn)楹芏鄸|西和我們的生活相關(guān)，這樣我們就可以靈活運(yùn)用各種手段，如形體語(yǔ)言、課件、錄音錄像、簡(jiǎn)筆畫(huà)、故事表演等等，讓學(xué)生產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣。還可以借助多媒體課件的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得更加輕松。學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，這樣課堂效率自然就加強(qiáng)了很多。

三、用行動(dòng)增強(qiáng)興趣

“教育之父”赫爾馬特說(shuō)：“任何個(gè)體在獲取知識(shí)時(shí)，其興趣都要發(fā)生四個(gè)階段的變化，即注意、期待、探究和行動(dòng)?！笨梢?jiàn)最終只有通過(guò)自己的行動(dòng)才能提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和鞏固。我們的教學(xué)應(yīng)與課堂教學(xué)是在同一時(shí)間的主戰(zhàn)場(chǎng)，建立一個(gè)開(kāi)放的、有組織的課程體系，從學(xué)生的教學(xué)出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際教學(xué)中，我通過(guò)建立活動(dòng)課的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，在“統(tǒng)計(jì)知識(shí)”的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)完“年，月，日”的知識(shí)后，我讓學(xué)生做2010年日歷；在學(xué)完“長(zhǎng)，正方形面積”時(shí)，我讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量長(zhǎng)正方形面積等等，通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)的，學(xué)生感受到課堂樂(lè)趣，消除了無(wú)聊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂氣氛是積極的，課堂效率也很高。“高效課堂”還有很長(zhǎng)的路要走，同時(shí)需要教師積極探索。

課堂上要有一個(gè)高的效率，必須結(jié)合多方面的因素，學(xué)生的興趣只是其中一個(gè)部分，還包括老師的個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)手段等等諸多方面，各個(gè)方面應(yīng)該是緊密相連的，要從多方面去刺激學(xué)生的感受，讓他們產(chǎn)生興趣，如果興趣沒(méi)有的話(huà)，老師再努力也是沒(méi)有用的，所以，希望學(xué)生的興趣能夠提高，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

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［2］孫德政.淺談?wù)n堂教學(xué)學(xué)生積極性的培養(yǎng)［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010（33）.

（作者單位 湖北省荊州市監(jiān)利縣容城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）

?誗編輯 王亞青