摘 要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)體系中，應(yīng)該要不斷讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，打造高質(zhì)量的高中數(shù)學(xué)教育體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上對(duì)于學(xué)生單向思維的突破，從而實(shí)現(xiàn)更為高效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，讓高中學(xué)生能夠在教學(xué)探究上大膽發(fā)揮勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，這樣才能不斷為國(guó)家培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新思維；獨(dú)立思考；數(shù)學(xué)思想

在這個(gè)信息化的時(shí)代，社會(huì)在不斷向前發(fā)展，現(xiàn)階段對(duì)人才的要求也更為嚴(yán)格，特別是對(duì)于創(chuàng)新性人才的需求在不斷上升，因此，在很多的領(lǐng)域都把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在工作的首位，這也成為現(xiàn)代高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的動(dòng)力之一。數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其高度的邏輯性、縝密的思維性的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是極其有益的。

一、注重學(xué)生獨(dú)立自主思考能力的培養(yǎng)

現(xiàn)階段，對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維就必須要讓學(xué)生積極主動(dòng)地去挖掘數(shù)學(xué)的奧秘，促使學(xué)生能夠養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，這就需要教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行挖掘數(shù)學(xué)問(wèn)題中存在的問(wèn)題，能夠讓學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中不斷地進(jìn)行思考，并能夠讓學(xué)生及時(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還要在教學(xué)中提出一些具有啟發(fā)性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，更能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

二、注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用

數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)具有縝密思維特點(diǎn)的學(xué)科。例如，在高中數(shù)學(xué)中的函數(shù)思想、方程思想以及數(shù)形結(jié)合思想等方面，這些都說(shuō)明了數(shù)學(xué)學(xué)科縝密的思維方式。那么，在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)上，要注重學(xué)生思維的訓(xùn)練，教師在課堂講解數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)要注重將相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想融入學(xué)生的頭腦中去，并讓學(xué)生在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，汲取數(shù)學(xué)思想中的精華，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際的問(wèn)題，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)目的，達(dá)到對(duì)高中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主體，在課堂上讓學(xué)生去揭示數(shù)學(xué)思想的形成與發(fā)展，讓學(xué)生真正地理解數(shù)學(xué)思想的內(nèi)涵，從而達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新思維的作用。

創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)要作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)所要長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，這就要求高中數(shù)學(xué)教師不斷的總結(jié)和思考，才能將學(xué)生培育成為一個(gè)創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］周麗.高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)［J］.學(xué)苑教育，2011（15）.

［2］徐兆娟.高一數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略研究［J］.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2011（13）.

［3］陳俊新.唯有“活”水明如鏡：新課程下高中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)芻議［J］.考試周刊，2011（52）.

（作者單位 吉林省白城民辦實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

?誗編輯 王亞青