摘 要：隨著經(jīng)濟的不斷快速發(fā)展，教育作為立國之本，已經(jīng)得到了當前社會各界越來越廣泛的關注與重視。在當前教育體制的發(fā)展下，高中階段已經(jīng)成為廣大學生邁向新一學習階段的重要部分，對高中各個部分內(nèi)容的學習引起了學生、老師以及家長的高度重視。在當前的高中學習中，數(shù)學這門學科以其獨有的特點和思維性，已經(jīng)成為廣大學生的學習重點。與此同時，數(shù)學也能有效提高學生的思辨能力，幫助他們具有更強的學習能力。眾多高中在數(shù)學教學中所應用的一些教學方法與內(nèi)容，對當前數(shù)學教學的狀況和現(xiàn)狀進行分析與研究，針對其中出現(xiàn)的問題與不足，制定出與之相適應的解決措施與方法，從而在一定程度上幫助學生更加有效地提高學習能力與效果，為數(shù)學教學事業(yè)作出更大的貢獻，起到更大的積極作用。

關鍵詞：高中數(shù)學教學；數(shù)學欣賞；教育實踐；現(xiàn)狀；意義隨著當前我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)也已經(jīng)得到了社會上更加廣泛、更加普遍的關注與重視。在教育行業(yè)中，高中階段是學生們考取大學的一個重要階段，這個階段正因為其自身的獨特性，獲得了學生與家長更多的關心與重視。然而，在高中教育中，數(shù)學教育已經(jīng)成為了當前階段中一個比較重要的學科與教學內(nèi)容。為了能夠更好地對高中數(shù)學這一學科進行教育和學習，相關的教師應該在教學過程中不斷加強自身的數(shù)學教學能力；應當幫助學生們樹立起對高中數(shù)學學習的一種欣賞教育眼光和態(tài)度，幫助眾多的高中生們在學習過程中，不單單能有效提高數(shù)學成績，也能在一定程度上有效幫助他們加強對高中數(shù)學這一學科進行學習的興趣與愛好，從而有效促進他們在學習數(shù)學時運用正確的學習方法。

一、我國當前高中數(shù)學教育的發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)過我國眾多數(shù)學教育工作者對當前數(shù)學教育的現(xiàn)狀進行分析，學生們真正發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學的比較少，取而代之的則是被迫學習數(shù)學，簡單的為了考試成績而學習數(shù)學。之所以會產(chǎn)生這樣的情況，主要原因就在于，當前我國更加注重應試教育，忽略了對學生們在數(shù)學這門學科方面的興趣與愛好的培養(yǎng)，導致一些學生在學習的過程中，并沒有樹立起自身對數(shù)學的一種愛好，而是簡單為了成績而學習，這樣一來，就導致學生們并不能在數(shù)學教學的過程中，不斷加強自身對數(shù)學學習的一些學習法進行有效的研究與探索，從而使得學生們對數(shù)學充滿了畏懼和應付。

二、當前數(shù)學學科教育應用數(shù)學欣賞教育的措施與方法

1.滲透到課堂教學中

為了能夠更好地幫助學生了解數(shù)學、增強對數(shù)學學習的熱情與積極性，數(shù)學這門學科的教學工作者們就應當在教學的過程中不斷加強對自身的教學方法進行創(chuàng)新與探索，在課堂教學中，教會學生能夠?qū)?shù)學這一學科的學習很好地與其他學科進行綜合與整合，這樣一來，可以有效增強學生們在學習數(shù)學這門學科中的樂趣與興趣。

2.建立起專門的數(shù)學欣賞課

為了能夠更好地幫助學生們加強對數(shù)學這一學科的學習能力與效果，在我國當前的數(shù)學這門學科進行教學的第一線的教師們，就應當在教學的課程中，適當加入一些專門的數(shù)學欣賞課，根據(jù)當前眾多高中生們的興趣與愛好，有效將一些數(shù)學知識與相關的學習資料進行有機整合，將一些比較實用的數(shù)學知識通過數(shù)學欣賞課很好地教給學生，并且有效促進他們學習的興趣與愛好。

綜上所述，在當前我國國民經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，教育事業(yè)作為我國的立國之本，也已經(jīng)得到了較之前來說更加廣泛的關注與重視。在這樣的情況下，需要廣大教師不斷對教學事業(yè)作出更多的貢獻。在我國當前的教育事業(yè)中，高中教育作為當前比較重要的一個階段，已經(jīng)受到了學生與家長的廣泛重視。在這個過程中，教育工作者們，特別是一些數(shù)學教師更應當對數(shù)學這門學科的教育作出更多的分析與研究，積極支持并且教會學生們在數(shù)學這門學科中的學習方法，鼓勵他們使用欣賞數(shù)學的眼光進行學習，從而有效提高他們在數(shù)學學科方面的學習能力。

參考文獻：

［1］陳應禮.在高中數(shù)學教學中實施數(shù)學欣賞教育實踐研究［D］.四川師范大學，2011.

［2］張敏.基于數(shù)學欣賞的教學實踐研究［D］.重慶師范大學，2012.

［3］楊秀娟.高中數(shù)學教學中滲透心理素質(zhì)教育的實踐研究［D］.河北師范大學，2008.

（作者單位 江蘇省丹陽市第六中學）

?誗編輯 孫玲娟