摘 要：高中化學(xué)是眾多學(xué)科中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，應(yīng)該不斷改革教學(xué)模式，響應(yīng)新課改的號(hào)召。教師在日常教學(xué)過(guò)程中在教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該通過(guò)這些操作簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新課改要求的培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)的綜合型人才的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：課堂氣氛；自主學(xué)習(xí)；交流互動(dòng)

隨著新課改的不斷發(fā)展，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)也提出了更高要求。新課改的教學(xué)理念打破了傳統(tǒng)的教育模式，更注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以素質(zhì)教育為最終目標(biāo)。所以，高中化學(xué)教師不斷改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在新課改的號(hào)召下，我們應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)方式和方法進(jìn)行改革，在保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高高中化學(xué)課教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

一、創(chuàng)建輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣

無(wú)論是對(duì)于哪一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，興趣都是學(xué)生最好的老師?？梢姡浞旨ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想情趣的變化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的學(xué)科，但是在傳統(tǒng)的化學(xué)課堂上很多教師都忽略了“實(shí)驗(yàn)”這一教學(xué)關(guān)節(jié)。在新課改的帶動(dòng)下，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極地動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，最終解決問題，經(jīng)歷了這樣一系列的過(guò)程，不僅能提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、增進(jìn)師生之間的交流互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體地位

在傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)中，往往是由教師主導(dǎo)整堂課，學(xué)生只能被動(dòng)接受，機(jī)械重復(fù)，這樣的學(xué)習(xí)模式嚴(yán)重違背了新課改的教學(xué)要求。事實(shí)上，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，多與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，創(chuàng)建探究式的教學(xué)模式。

綜上所述，在新課改的帶動(dòng)下，高中化學(xué)教師應(yīng)該不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從根本上提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

宋偉.淺談新課程下的高中化學(xué)教學(xué)［J］.小作家選刊，2013（7）.

（作者單位 山西萬(wàn)榮中學(xué)）

?誗編輯 孫玲娟