最近一則匯豐關(guān)于15個(gè)國家子女教育的調(diào)研報(bào)告讓筆者感慨，特別是內(nèi)地的高凈值人群，內(nèi)地的父母更傾向承擔(dān)子女所有的教育開支，近半數(shù)內(nèi)地父母最期待大學(xué)教育為子女獲得職場(chǎng)競爭力 。

幾乎所有（97%）的中國內(nèi)地父母都是自己承擔(dān)子女教育所需資金，僅有少數(shù)的教育金來源于獎(jiǎng)學(xué)金以及其他家庭成員的資助。內(nèi)地父母的教育金大部分來源于當(dāng)前的收入（85%）以及儲(chǔ)蓄（63%），來源于投資收入（31%）和特定的教育金計(jì)劃（18%）的相對(duì)較少。

可以看得出來，對(duì)子女的教育投資和職場(chǎng)機(jī)會(huì)的把脈儼然成了一個(gè)家庭的重中之重，特別是已跨入中產(chǎn)階級(jí)的富裕家庭中，對(duì)孩子自高中時(shí)代起的教育形式及留學(xué)國家的選擇以及未來就業(yè)早早開始了規(guī)劃。

在對(duì)教育的期望方面，匯豐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)于子女不同教育階段的期望有所不同。在大學(xué)階段，全球父母一致將良好的大學(xué)教育應(yīng)讓子女獲得職場(chǎng)競爭力放在首位。對(duì)于中國內(nèi)地父母來說，除了邁向職業(yè)成功所必需的知識(shí)與技能（45%），培養(yǎng)子女的社交及建立人脈的能力也同樣重要（45%）。而在小學(xué)和中學(xué)階段，內(nèi)地父母最為重視的分別是教育對(duì)孩子的自信心和分析思維能力的培養(yǎng)。此外，獨(dú)立能力一直是父母對(duì)于這兩個(gè)階段的教育的關(guān)注重點(diǎn)。

而筆者想說的是，與之相伴隨的焦慮癥也在困擾著這些全能父母們，特別是母親，她們更加關(guān)注和愿意汲取人家的經(jīng)驗(yàn)。筆者的一些朋友，無時(shí)無刻不在討論及發(fā)表各種教育觀點(diǎn)，那種迫切與焦慮的情緒全面流露，甚至都要關(guān)注孩子在海外學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)，不厭其煩地嘮叨著，關(guān)鍵是子女有時(shí)候并不領(lǐng)情，會(huì)覺得這樣的關(guān)愛是一種負(fù)擔(dān)。

或許這一趨勢(shì)已相當(dāng)明顯，在對(duì)子女的經(jīng)濟(jì)支持中超過三分之一用于教育，大大超過對(duì)于子女創(chuàng)業(yè)、買房和結(jié)婚的經(jīng)濟(jì)支持。

雖然家庭中半數(shù)以上的收入已投入到對(duì)子女的良好教育中了，而家長們?yōu)楹⒆舆M(jìn)入職場(chǎng)考慮的步驟則更加周全，都說這是拼爹的時(shí)代，一點(diǎn)也不假。所謂全能父母的這種稱號(hào)，不是簡單意義上的認(rèn)定，它的含義則更像一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)有著巨大能量的“中介”，他（她）所要掌握的社會(huì)資源、經(jīng)濟(jì)能力、學(xué)識(shí)和人脈，對(duì)于孩子未來的成長一樣都不可缺。