幾度風(fēng)雨，幾度春秋，在教育路上潛心摸爬滾打了整十年，經(jīng)歷了課改的十年過程。由剛畢業(yè)初登講臺時的不知如何教到現(xiàn)在能認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟課改精神的實質(zhì)和特征，我在教學(xué)方面逐漸成長起來?；仡櫤涂偨Y(jié)這十年來的課改工作，我認為課改具有如下特征：

一、課改倡導(dǎo)求真務(wù)實精神

教研活動是教育教學(xué)工作的靈魂。我們學(xué)校認真領(lǐng)悟課改精神，堅持每周進行一次課改教研活動，加強對常規(guī)課教學(xué)的研究和探討，通過案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗交流等形式幫助教師們懂得如何上好常規(guī)課，切實幫助教師提高常規(guī)課堂教學(xué)水平，提高“實戰(zhàn)”能力，提高課堂教學(xué)效率；充分發(fā)揮區(qū)域培訓(xùn)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)作用，加強“精品課”“優(yōu)質(zhì)課”“示范課”的打造，總結(jié)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和課堂模式，讓所有的老師都能夠有效地組織教學(xué)。課改倡導(dǎo)務(wù)實精神，所以作為青年教師我特別珍惜每一次教研活動，積極參與，大膽地向同行們提出教學(xué)中的疑惑，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，在繼承他們優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上提高，獨辟蹊徑找到適合自己的教法和風(fēng)格，努力形成具有本學(xué)科特色的課堂教學(xué)新模式。

二、課改倡導(dǎo)深入鉆研教材

實踐證明：準(zhǔn)確駕馭教材和恰如其分地使用教材仍是教師有效進行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課改倡導(dǎo)教師要不斷錘煉內(nèi)功，深入鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達、謀劃教學(xué)策略等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨到地把握和處理教材，結(jié)合年級訓(xùn)練重點，充分挖掘教材資源為小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺。每次備課，我都會利用自己業(yè)余時間去書店翻閱資料或是上網(wǎng)查資料，細讀大綱，深入鉆研教參，自己先要把教材搞懂搞透。為了設(shè)計好一節(jié)適合本班學(xué)生的好課，要不斷修改教案，直到自己滿意為止。同時，我還要精心選取一些有創(chuàng)新和必要的練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)堂做，起到鞏固和熟練掌握新授教學(xué)內(nèi)容的目的。課后，我認真反思自己的教學(xué)，寫課堂教學(xué)反思筆記，特別是對自己教學(xué)中存在的不足做詳細記錄，一有機會便向有經(jīng)驗的老師請教如何改進，如何做到更好。我想只有這樣才能快速提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

三、課改倡導(dǎo)嶄新的教育理念

課改積極倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)操作層面上做出更多的探索，在深入解讀教材、了解學(xué)段目標(biāo)的基礎(chǔ)上，做充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中注入一種新的精神，新的理念，使小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為小學(xué)生發(fā)展的一種心理需求。既能引領(lǐng)學(xué)生估算計算、運用符號、發(fā)展數(shù)感、獲取方法、動腦動手的能力，又能避免刻板、單調(diào)、繁瑣的分析與訓(xùn)練。在智慧、靈動的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讓所有小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到扎實有效、生動活潑的全面發(fā)展。就是本著這樣的教學(xué)思想，在每一節(jié)的教學(xué)中，我嚴格按照“三步導(dǎo)學(xué)”的常規(guī)教法引領(lǐng)自己，同時，我也根據(jù)孩子們的課堂狀態(tài)隨時以“不變應(yīng)萬變”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓愉快教學(xué)法貫穿整節(jié)課，隨時調(diào)整自己的教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)法，最終以全面發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)為我的教學(xué)總目標(biāo)。美國心理學(xué)家羅杰斯曾說過：“教學(xué)不是用于從外部控制人的行為，而應(yīng)該用于創(chuàng)造各種能夠促進人的獨立自主和自由學(xué)習(xí)的條件?！薄墩n程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“有效的教學(xué)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)的重要方式?！弊鳛閺氖陆逃ぷ鞯奈?，深知只有積極營造有利于自主學(xué)習(xí)的氛圍，拓寬學(xué)生主動參與的渠道，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學(xué)生才能享受到主動參與的滿足，才能體驗到成功的喜悅，使主體作用不斷增強。在新課改的帶動下，我們班的學(xué)習(xí)成績有了很大進步。的確，新課改激活了僵化多年的課堂，使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，激發(fā)探究的熱情，增強探究的意識，學(xué)會探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。