隆林各族自治縣是百色革命老區(qū)唯一的一個(gè)少數(shù)民族自治縣，位于廣西西北部，地處滇、黔、桂三省（區(qū)）交界地帶，自古素有“九分石頭一分土”之稱。

對于一個(gè)集老、少、邊、山、窮于一體的縣來說，農(nóng)民絕對是他的主體；對于一個(gè)正向城鎮(zhèn)化邁進(jìn)的縣來說，農(nóng)民工絕對是一個(gè)不可忽視的群體。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平在不斷提高，人民群眾對文化精神的需求越來越大，要求也越來越高。在這諸多需求中，對優(yōu)質(zhì)教育的需求尤為突出，對教育公平的呼聲尤為強(qiáng)烈。

由于歷史的、地域的和教育投入等原因，我縣存在著優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重不足、學(xué)校校點(diǎn)分布不夠合理的問題。面對這樣的處境，我們在各級政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，克難奮進(jìn)，不斷開拓，主要做了以下幾方面的工作。

一、堅(jiān)持人人有書讀的理念，盡一切努力讓要讀書的孩子能入學(xué)讀書

就教育公平本身而言，它之所以在當(dāng)代得以凸顯，就是因?yàn)榻逃找娉蔀槿藗兩婧桶l(fā)展的必需，失去了教育從某種程度上也意味著個(gè)人失去了生存和發(fā)展的條件。因此，提出教育公平，保障社會(huì)處境不利人口的受教育權(quán)利，首先就昭示著對人的意義關(guān)懷，從而把促進(jìn)一切人的發(fā)展和人的全面發(fā)展作為教育公平的奮斗目標(biāo)。

其次，教育公平反映著教育利益在人們之間的分配關(guān)系。受沒受教育以及受教育的程度與個(gè)人的社會(huì)生活狀態(tài)、生活質(zhì)量是密切相關(guān)的。教育公平的背后隱藏的是教育利益分配的規(guī)則要求。如果我們的孩子連受教育公平的基本權(quán)利都得不到保障，社會(huì)成員的公平正義就無從談起。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中深入貫徹這一思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的相關(guān)政策，絕不為學(xué)校及個(gè)人一時(shí)之利而損害學(xué)生利益。這一想法說起來容易，做起來其實(shí)有很多困難。為了保證轄區(qū)內(nèi)適齡兒童就讀小學(xué)，我們就承受了相當(dāng)大的壓力。

二、一切為了農(nóng)民工家長放心是我們追求的目標(biāo)

在我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，農(nóng)民工做出了巨大的貢獻(xiàn)，社會(huì)理當(dāng)給予他們回報(bào)，而教育好他們的子女是對他們最大的回報(bào)。教育好他們的孩子，既可以讓農(nóng)民工安心工作，也將為我們縣、國家?guī)砀蟮南Ｍ透篮玫奈磥?。我們也深知自己肩上的?zé)任和使命。

要讓家長放心，只是把農(nóng)民工的孩子收進(jìn)學(xué)校那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們必須深入的了解孩子的狀況，給孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境。為此，我們學(xué)校在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初首先要做的就是收集就讀我校的農(nóng)民工子女的基本信息，做到心中有數(shù)。我們還定期對學(xué)生、家長進(jìn)行安全教育，發(fā)放安全須知，及時(shí)提醒學(xué)生、家長要注意的安全防范事項(xiàng)，告知不同時(shí)間易發(fā)的安全問題和一些值得特別關(guān)注的安全隱患。

另外，學(xué)校為了強(qiáng)化農(nóng)民工子女的安全工作，由副校長牽頭，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在大的層面由政教處負(fù)責(zé)，但具體的工作我們還得依靠班主任。我們與班主任簽訂了安全責(zé)任書，制定了切實(shí)可行的管理制度。我們要求班主任的電話必須保持24小時(shí)暢通，電話號碼必須告知每一位學(xué)生和家長。班主任必須全面掌握學(xué)生家長等相關(guān)人員的信息。

農(nóng)民工把孩子送到我們學(xué)校，對我們寄予了很高的期望，但是，由于農(nóng)民工子女的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等諸多原因的存在，很多農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)情況不佳一直是讓家長、學(xué)校、學(xué)生本人都十分頭痛的問題。這有諸多方面的原因：家長對孩子寄予了極高的期望，給學(xué)生造成了很大的心里壓力；學(xué)生因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)及家庭環(huán)境等原因，也本身就有自卑感，學(xué)習(xí)更是缺乏信心。對此，我們學(xué)校要求教師在教學(xué)上對這些學(xué)生更多的給與鼓勵(lì)和關(guān)心，多些關(guān)愛與寬容，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校為掌握這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與思想動(dòng)態(tài)，我們安排老師去對其具體負(fù)責(zé)了解和幫助，對部分有心里偏差的學(xué)生及時(shí)予以引導(dǎo)，使這些農(nóng)民工子女盡快適應(yīng)新的生活。我們還在學(xué)生中開展接對子幫扶活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績好、熟悉環(huán)境的城里學(xué)生與這些學(xué)生互幫互助，使他們能很快就融入班集體。通過這些措施，我們學(xué)校接納的農(nóng)民工子女學(xué)生大多數(shù)均能夠很快進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)上、思想上、行為習(xí)慣上都有了長足的進(jìn)步。

三、最貼心的照顧和服務(wù)是我們的原則

農(nóng)民工子女在我們學(xué)校就讀，可以享受到最便捷的服務(wù)。只要你是農(nóng)民工，有相關(guān)部門出具的證明，我們學(xué)校將義不容辭的接收學(xué)生入學(xué)，不收取任何費(fèi)用。在學(xué)校就讀期間，學(xué)生將獲得我們最大的優(yōu)惠照顧。如果農(nóng)民工子女要轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就讀，我們會(huì)及時(shí)給家長出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，絕不也從未收取任何費(fèi)用。

在教育公平這項(xiàng)偉大的事業(yè)中，我們國家還有很長的路要走，我們縣的相關(guān)工作也還期待社會(huì)各界和全體教育工作者的努力?！靶轮菀恍　睙o論是過去、現(xiàn)在，還是將來，都將孜孜不倦的努力，致力于教育公平的偉大事業(yè)。我們獲得了來自教育行政部門、廣大家長、社會(huì)各界的贊譽(yù)。這些，都必將激勵(lì)我們把各項(xiàng)工作做得更好。雖然，現(xiàn)在我們面臨著設(shè)施設(shè)備不足、師資不足等問題的困擾，但這絕不能阻擋“新州一小”堅(jiān)定追求的信心。我們將深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，牢記黨和國家的教育方針政策以及自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命，堅(jiān)持教育服務(wù)于人們的宗旨，開拓進(jìn)取、銳意改革，力爭在解決進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)問題及教育公平大業(yè)中再立新功，再創(chuàng)佳績。

絕不讓今天的教育問題成為明天的社會(huì)問題！這是“新州一小”每個(gè)人鏗鏘的誓言！