一、研究背景

健康教育的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過(guò)體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。而戶(hù)外體育活動(dòng)，則是達(dá)到這一目標(biāo)的有效途徑之一。但在當(dāng)今家庭育兒方式上卻存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，進(jìn)一步提高家園雙方對(duì)幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)幼兒戶(hù)外體育鍛煉的實(shí)效性，真正促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。

二、運(yùn)用策略

（一）優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，保障課題的正常實(shí)施

我園在開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)中，十分重視幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我們面對(duì)幼兒園的現(xiàn)狀，克服設(shè)施陳舊，經(jīng)費(fèi)緊張的困難，想方設(shè)法改善幼兒園環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值。

2.創(chuàng)造愉悅的心理氛圍，促使幼兒身心健康發(fā)展

幼兒情緒的好壞影響著其參加戶(hù)外體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性的發(fā)揮，因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園良好氛圍，對(duì)幼兒身心發(fā)展也相當(dāng)重要。

3.創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強(qiáng)幼兒鍛煉效率

首先，我們注意家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)所持的態(tài)度，將直接影響著孩子參與活動(dòng)的積極性。

（二）優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)器械及材料

1.因地制宜，選擇合適的體育器材

教師選擇的體育器材絕對(duì)不能帶有盲目性，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材，通過(guò)使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。

2.探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器材的多種功能

教師在教會(huì)了幼兒某一體育器材的基本玩法后，引導(dǎo)幼兒在自由玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這一器材的多種玩法，并介紹給同伴；對(duì)做得好的教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。一種器材的多種玩法，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)的興趣，從而達(dá)到鍛煉的目的。

3.自力更生，為幼兒制作適用的體育器材

體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的，那種過(guò)于精致的器材一般使用價(jià)值不大，而利用廢舊物品來(lái)制作要力求簡(jiǎn)單并要注重可玩性、安全性和藝術(shù)性。同樣制作的體育教玩具還必須保證安全、衛(wèi)生，從而才能達(dá)到鍛煉的效果。

（三）優(yōu)化教師的指導(dǎo)策略

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確研究目標(biāo)

我們特別強(qiáng)調(diào)老師們學(xué)習(xí)《綱要（解讀）》以及《從理念到行為》中關(guān)于健康領(lǐng)域的論述，使教師自身對(duì)健康樹(shù)立正確的理念。

2.形成幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的樣式

我們采用分散開(kāi)放式，以自制的小型多樣器械聯(lián)系為主，內(nèi)容豐富，使幼兒在教師的輔導(dǎo)三五成群地湊在一起，選擇自己的同伴、自己喜歡的內(nèi)容，全面鍛煉身體，提高體能。另外，我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動(dòng)角度建構(gòu)戶(hù)外活動(dòng)的形式，每天下午開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)又無(wú)固定模式的戶(hù)外體育活動(dòng)，豐富和活躍幼兒的生活。

3.開(kāi)展研究課活動(dòng)

我們要求每位課題組教師在平時(shí)的教學(xué)中圍繞課題研究目標(biāo)積極開(kāi)展研究活動(dòng)，同時(shí)請(qǐng)每位實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備一節(jié)研究課，抓好備課、上課、評(píng)課各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化課題組教師的研討意識(shí)，提高研究能力。

三、研究成效

1.促進(jìn)了生長(zhǎng)，增強(qiáng)了體能

近年以來(lái)，我園幼兒出勤率較高，均在90%以上，發(fā)病率在4%以下，幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)疾病的抵抗能力明顯提高。

2.發(fā)展了智力，豐富了知識(shí)

在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動(dòng)，并獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題，促使幼兒觀察、注意、思維和想象力的發(fā)展。

3.培養(yǎng)了情感，健全了個(gè)性

在戶(hù)外體育活動(dòng)中，幼兒與同伴的相互交往、共同活動(dòng)，可以使幼兒理解互換、輸贏等概念，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)、集體觀念、合作游戲及交往能力，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性的發(fā)展。

4.不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

由于活動(dòng)的開(kāi)展，本園教師通過(guò)課題的研討學(xué)習(xí)、活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高了自身的素質(zhì)，確立了正確的教育觀和兒童觀。在學(xué)習(xí)和研討的過(guò)程中，不斷完善和充實(shí)知識(shí)技能結(jié)構(gòu)。

四、困惑與思考

1.如何更好地保證、控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量

有些教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有掌握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量，造成幼兒活動(dòng)的強(qiáng)度和密度沒(méi)有達(dá)到要求，從而達(dá)不到身體鍛煉的要求。

2.如何進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)

幼兒在戶(hù)外體育活動(dòng)中有了更多的自由的機(jī)會(huì)，更廣闊的活動(dòng)空間。但是，教師對(duì)如何在活動(dòng)中進(jìn)行適宜、適度地指導(dǎo)，存在一些困惑。

3.如何有效地促進(jìn)幼兒在戶(hù)外體育活動(dòng)中的自主性

戶(hù)外體育活動(dòng)很大程度上彌補(bǔ)了體育課、早操的不足，它能充分考慮到幼兒的興趣、愛(ài)好、能力水平，給幼兒更多自由的機(jī)會(huì)。

五、課題實(shí)施展望

戶(hù)外體育活動(dòng)其他的活動(dòng)相比，有自身的特點(diǎn)，有自己獨(dú)特的教育作用。如何提高戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量，充分發(fā)揮其對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響呢？今后我們將就存在問(wèn)題在以下幾個(gè)方面針對(duì)性地開(kāi)展研究。

（一）健全良好的戶(hù)外體育活動(dòng)常規(guī)

提高幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量，還需進(jìn)一步建立良好的戶(hù)外體育常規(guī)。常規(guī)的建立有利于幼兒學(xué)會(huì)管理自己，也有利于減少安全事故的發(fā)生。

（二）以科學(xué)的方法測(cè)量、調(diào)整幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的活動(dòng)量

我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒生理、心理知識(shí)，使教師學(xué)習(xí)通過(guò)觀察幼兒的出汗、呼吸等外顯行為來(lái)確定幼兒的活動(dòng)量的一些簡(jiǎn)單方法。

（三）進(jìn)一步發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自主性

一些教師在組織戶(hù)外體育活動(dòng)的過(guò)程中，常出現(xiàn)注重活動(dòng)形式而忽視活動(dòng)內(nèi)涵的現(xiàn)象。今后將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，進(jìn)一步完善課題研究，并爭(zhēng)取逐步形成本園戶(hù)外體育活動(dòng)的特色課程。