摘 要：群眾路線也是新時(shí)期指導(dǎo)大學(xué)生思想政治工作的重要原則和方法。高校思想政治教育工作中貫徹群眾路線，就要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式，打造緊扣時(shí)代背景的校園文化系列活動(dòng)，開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的時(shí)代使命感、社會(huì)責(zé)任感，為大學(xué)生成長成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供重要保障。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育工作;群眾路線

中圖分類號：G641 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號：1002-2589（2014）34-0179-02

黨的群眾路線是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)之一，也是馬克思主義歷史唯物主義基本原理在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)中的運(yùn)用和發(fā)展。群眾路線是無產(chǎn)階級政黨的根本思想路線和工作方法。群眾路線也是新時(shí)期指導(dǎo)大學(xué)生思想政治工作的重要原則和方法。大學(xué)生思想政治工作中，我們應(yīng)堅(jiān)持和貫徹黨的群眾路線。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，聯(lián)系學(xué)生，依靠學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，是群眾路線在學(xué)生思想政治教育中的工作方法和工作路線的經(jīng)典表述。高校大學(xué)生思想政治工作中，我們就是要了解學(xué)生成長成才需求，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，把廣大學(xué)生是否滿意作為衡量和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。群眾路線應(yīng)貫穿于大學(xué)生思想政治教育過程的始終。群眾路線貫穿于高校大學(xué)生思想政治教育工作，既體現(xiàn)了思想政治教育服務(wù)于人民群眾、服務(wù)于大學(xué)生的本質(zhì)，也有利于思想政治教育工作在大學(xué)生中的順利開展。

一、開展思想理論課實(shí)踐教學(xué)，探索本科生導(dǎo)師制教學(xué)模式

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育工作的主渠道。思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)，是在思想政治理論課教學(xué)中增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)和提高。理論課實(shí)踐教學(xué)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。思想理論本科生導(dǎo)師制，是思想理論課實(shí)踐教學(xué)的延續(xù)和深化。本科生導(dǎo)師制即指被稱為導(dǎo)師的教師定期對一定數(shù)量的本科生進(jìn)行學(xué)習(xí)、品德及生活上指導(dǎo)[1]。這種教學(xué)模式以“導(dǎo)”學(xué)為主，改變了傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)模式。其目標(biāo)是以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，積極促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性與人格的形成和發(fā)展。思想理論本科生導(dǎo)師制是指高校教師對本科生進(jìn)行思想道德教育，學(xué)習(xí)方法及心理和生活輔導(dǎo)等工作。

本科生導(dǎo)師制始于14世紀(jì)的英國。2002年以后我國一些高校開始積極探索和嘗試將本科生導(dǎo)師制作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才、深化教學(xué)改革的新途徑和新模式[2]。高等醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)是為國家培養(yǎng)“知識(shí)寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。醫(yī)學(xué)本科階段是高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的主要階段，是醫(yī)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。這一階段的教育成效對其能否成為社會(huì)所需要的醫(yī)學(xué)人才至關(guān)重要。

2013年3月，在我校選取2個(gè)本科生實(shí)驗(yàn)班，探索思想理論本科生導(dǎo)師制的實(shí)驗(yàn)研究。首先，規(guī)范、明確導(dǎo)師的基本職責(zé)及工作內(nèi)容。導(dǎo)師工作內(nèi)容包括：（1）思想、品德教育。了解學(xué)生思想狀況，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。對學(xué)生進(jìn)行思想政治、法紀(jì)道德和文明教育。（2）學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效完成大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）心理、生活輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生有效安排大學(xué)生活，正確處理個(gè)人與他人、與集體的關(guān)系，勇敢面對困難、壓力和挫折，幫助學(xué)生解決思想上的困惑和排除心理障礙。其次，導(dǎo)師在課外積極參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)。通過參加學(xué)生班會(huì)、班級學(xué)生活動(dòng)或加入學(xué)生班級QQ群，增加與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生的需求，與學(xué)生拉近心理距離，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際問題。同時(shí)，導(dǎo)師參與班級文化建設(shè)，以班級文化建設(shè)為載體，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊枷肜碚摫究粕鷮?dǎo)師制遵循因材施教和個(gè)性化的教育原則，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生潛能發(fā)揮，有益于醫(yī)學(xué)生個(gè)性及人格健康發(fā)展。醫(yī)學(xué)本科生導(dǎo)師制是對醫(yī)學(xué)高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。而思想理論本科生導(dǎo)師制能深層次了解學(xué)生實(shí)際需求，促進(jìn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長，使思想政治理論教育更加富有針對性和實(shí)效性。

二、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，建構(gòu)系統(tǒng)、開放的思想政治教育體系

以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，建構(gòu)互動(dòng)的、系統(tǒng)的、開放的思想政治教育體系。以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生主體性，活躍學(xué)生課外文化生活，讓學(xué)生參與到學(xué)校的校園文化建設(shè)中來。學(xué)校團(tuán)委在大學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐、文化藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面全面展開各項(xiàng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以大學(xué)生讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)節(jié)為平臺(tái)整合校園文化活動(dòng)，推動(dòng)文化素質(zhì)教育的系統(tǒng)化、科學(xué)化運(yùn)作。

首先，積極開展學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐和文化藝術(shù)活動(dòng)。在學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐上，學(xué)校團(tuán)委舉辦了“博極醫(yī)源”學(xué)生課外科研學(xué)術(shù)系列活動(dòng)，我校學(xué)生作品《熟地多糖對樹突狀細(xì)胞表型及功能成熟的影響》在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。與校外公司合作舉辦商業(yè)策劃大賽，與學(xué)校病理教研室合作舉辦病理知識(shí)競賽，組織參加遼寧省挑戰(zhàn)杯比賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)9項(xiàng)。在文化藝術(shù)活動(dòng)方面，一方面團(tuán)委積極舉辦文化講座、創(chuàng)業(yè)講座和報(bào)告會(huì)，另一方面開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等11項(xiàng)主體活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)踴躍，網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳、學(xué)生生活區(qū)平面宣傳等非?；钴S。學(xué)校團(tuán)委還在全校開展了全國大學(xué)生“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”三愛系列教育活動(dòng);組織參加沈陽市大學(xué)生文化節(jié)的主體活動(dòng)。僅2014上半年由校團(tuán)委直接組織的各類學(xué)生活動(dòng)達(dá)60余項(xiàng)。

其次，踐行回饋社會(huì)、開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。為讓學(xué)生不斷完善自我、提升自我，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，學(xué)校以暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，深入開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目之一。2013年8月，按上級要求成立國家重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)1支，遼寧省重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)2支，沈陽市重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)8支。學(xué)校團(tuán)委根據(jù)實(shí)際情況，積極響應(yīng)上級部門號召，組建由17名博士組成的國家重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)博士生義務(wù)醫(yī)療服務(wù)團(tuán)，來到朝陽建平縣，為當(dāng)?shù)厝罕娝歪t(yī)送藥，兩天的義診服務(wù)中，共計(jì)接待群眾千余人次，得到了當(dāng)?shù)卣腿罕姷臒崃覛g迎。作為首批應(yīng)募參加中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)工作項(xiàng)目的高校之一，學(xué)校開展此項(xiàng)工作已有14年，組織工作得力，選派學(xué)生志愿者綜合素質(zhì)較好，得到了團(tuán)中央的認(rèn)可，并于2013年9月完成了由11人組建的學(xué)校第十六屆研究生支教團(tuán)的招募和選拔工作。學(xué)校團(tuán)委還開展了其他傳遞正能量的志愿服務(wù)活動(dòng)，如“愛與星星在一起”關(guān)愛自閉癥兒童感恩節(jié)大型校園融合活動(dòng)、“走進(jìn)無聲的世界”大東聾校活動(dòng)、“天使之心”兒童福利院慰問活動(dòng)、“我的公益之心”演講比賽，還有校青協(xié)、圖書館義工隊(duì)、心電圖義工隊(duì)開展的常規(guī)志愿服務(wù)工作。大量的志愿服務(wù)活動(dòng)，增加了學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生的大愛情懷。

三、以服務(wù)學(xué)生為宗旨，創(chuàng)新學(xué)生管理工作，助力學(xué)生成長成才

群眾路線貫穿于大學(xué)生思想政治教育工作，要將大學(xué)生思想政治教育工作與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與對大學(xué)生需求的深刻了解和解決大學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來;與促進(jìn)大學(xué)生的健康成長結(jié)合起來。學(xué)校學(xué)生管理部門貫徹群眾路線，堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生為宗旨，加強(qiáng)載體建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生管理工作，助力學(xué)生成長成才。

開展主題班會(huì)，增強(qiáng)圓夢自信。學(xué)生黨總支號召各級黨支部組織開展“我的中國夢”主題班會(huì)。通過集體收聽、收看《感動(dòng)中國》、《雨中的樹》等有教育意義的英雄模范事跡，滌蕩心靈，感受中國力量，深刻體會(huì)“中國夢”的內(nèi)涵。廣泛開展了以“我的中國夢”為題目的班會(huì)活動(dòng)，上千名同學(xué)參與，引起強(qiáng)烈反響，這些活動(dòng)點(diǎn)燃了學(xué)生們內(nèi)心的夢想，加大了自我教育的力度，增強(qiáng)了學(xué)生“中國夢”的圓夢自信。

改進(jìn)黨校培訓(xùn)，內(nèi)化學(xué)生修養(yǎng)。通過黨校分級教育培訓(xùn)等固定動(dòng)作，使學(xué)生政治理論素質(zhì)和黨性修養(yǎng)提高，把理想、信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到大學(xué)生的思想政治教育中。學(xué)生黨總支注重入黨積極分子的培養(yǎng)教育和黨員入黨后再教育和工作。開辦學(xué)生黨校，邀請校內(nèi)外專家為黨校學(xué)員做精彩報(bào)告。同時(shí)，組織全體黨校學(xué)員參觀了愛國主義教育實(shí)踐基地沈陽軍區(qū)后勤史館和沈陽鑄造博物館，為學(xué)員展映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡影片，通過討論使學(xué)員內(nèi)化和理解中國特色社會(huì)主義理論體系的深層內(nèi)涵。

志愿結(jié)對服務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。學(xué)生黨總支組織學(xué)生黨員開展對學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生“結(jié)對子·一幫一”和“手拉手·一對一——大手牽小手”系列活動(dòng)。學(xué)校七年制黨支部組織學(xué)生與農(nóng)民工子弟小學(xué)和平區(qū)長白中心小學(xué)、大東區(qū)啟智學(xué)校、皇姑區(qū)聾校、沈陽市圖書館、虎石臺(tái)鎮(zhèn)敬老院等社會(huì)實(shí)踐基地結(jié)對開展志愿服務(wù)，這些活動(dòng)潛移默化地培養(yǎng)了大學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

踐行回饋社會(huì)、培養(yǎng)感恩意識(shí)。為讓學(xué)生不斷完善自我、提升自我，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，各期黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)服務(wù)群眾、回報(bào)社會(huì)，充分發(fā)揮黨員學(xué)生干部的先進(jìn)性。七年制黨支部組織青年志愿者團(tuán)隊(duì)連續(xù)多年堅(jiān)持開展走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)山村健康義診“旗艦”活動(dòng)，組織“感恩母親節(jié)·黨員獻(xiàn)愛心”中山廣場大型義診活動(dòng)，多年的義診實(shí)踐使同學(xué)們更加珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)大眾，傳播健康理念，為實(shí)現(xiàn)救死扶傷的中國夢而不懈奮斗。

總之，高校思想政治教育工作中貫徹群眾路線，就要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的熱情和能力，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的功能。通過創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式，打造緊扣時(shí)代背景的校園文化系列活動(dòng)，開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的時(shí)代使命感、社會(huì)責(zé)任感，為大學(xué)生成長成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供重要保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊學(xué)森，李敏.高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)施本科生導(dǎo)師制的探討[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）：7.

[2]張寶，郁昊斌，劉飛，劉文寶.醫(yī)學(xué)本科生導(dǎo)師制實(shí)施必要性及過程分析[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2012（1）：13-15.

收稿日期：2014-10-02

基金項(xiàng)目：2014年沈陽市大學(xué)生思想政治教育研究課題（SDSZ2014-004）;2013年遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（L13ADJ003）

作者簡介：鄭宗保（1973-），男，安徽蕪湖人，團(tuán)委書記，碩士，從事思想政治理論教育研究;叢潛（1961-），女，遼寧沈陽人，副研究員，學(xué)生處黨總支書記，從事思想政治理論教育研究;（通訊作者）于淼（1962-），女，遼寧沈陽人，博士，教授，黨委宣傳部副部長，從事馬克思主義理論研究。

收稿日期：2014-10-02

基金項(xiàng)目：2014年沈陽市大學(xué)生思想政治教育研究課題（SDSZ2014-004）;2013年遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（L13ADJ003）

作者簡介：鄭宗保（1973-），男，安徽蕪湖人，團(tuán)委書記，碩士，從事思想政治理論教育研究;叢潛（1961-），女，遼寧沈陽人，副研究員，學(xué)生處黨總支書記，從事思想政治理論教育研究;（通訊作者）于淼（1962-），女，遼寧沈陽人，博士，教授，黨委宣傳部副部長，從事馬克思主義理論研究。