摘 要：未成年人作為社會中的一類弱勢群體，需要社會給予更多的關(guān)心和幫助。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，海南省未成年人犯罪案件頻繁發(fā)生，對社會治安提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，探索海南省未成年人犯罪原因，對預(yù)防和遏制未成年人步入迷途，樹立正確價值觀，保證其健康成長具有重大的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：未成年人;涉罪;成因

中圖分類號：D920.4 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號：1002-2589（2014）34-0142-02

一、海南省涉罪未成年人的現(xiàn)狀分析

近年來，海南省未成年人犯罪問題日益突出，影響穩(wěn)定與安全。海南省綜治委預(yù)防未成年人犯罪專案組第一次全體會議統(tǒng)計，2013年未成年人犯罪嫌疑人較前年下降16.9%，未成年人犯罪人數(shù)較前年下降15.5%。盡管犯罪率有所下降，但未成年人犯罪仍是一個亟待解決的問題。筆者就此問題到海南省海口市、三亞市等各市縣共青團(tuán)、民政、司法、公安等相關(guān)部門和單位進(jìn)行實地調(diào)研。

（一）犯罪低齡化

海南省未成年人犯罪年齡集中在12—16歲。2012年?？谑姓ㄎ⑹芯C治辦組織司法、教育、公安等部門對127名涉罪未成年人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，12—16歲有125人，占98%，12歲以下有2人，年齡最小的只有10歲。

（二）文化素質(zhì)低

據(jù)海南省公安機(jī)關(guān)統(tǒng)計，涉罪未成年人群中，初中文化程度占59%，小學(xué)文化程度占34%。

（三）作案團(tuán)伙化

2007至2008年，公安機(jī)關(guān)抓獲未成年人犯罪團(tuán)伙有9個，涉罪的127人，共作案186起，其中1人作案最多達(dá)13起。搶劫案件有100起，占53.8%，盜竊案件有45起，占24.2%。

（四）類型多樣化

截至2012年10月，?？谑形闯赡耆朔ㄖ平逃行墓步邮諏W(xué)員1 284人，盜竊、搶劫罪兩項占比超過45%，打架斗毆占比也較高，還有故意傷害、非法攜帶管制器具、敲詐勒索、賭博、涉毒等犯罪類型。

二、海南省涉罪未成年人的成因分析

未成年人處于人類成長關(guān)鍵性階段，心理和生理尚未成熟，認(rèn)知和辨別是非能力較差，價值觀和道德觀處于學(xué)習(xí)階段，極易受外部環(huán)境影響。未成年人自身原因及外部環(huán)境中消極因素，促使未成年人走向違法犯罪道路，為未來人生蒙上一道陰影。未成年人犯罪類型日益多樣化，手段更加智能化，給社會及他人帶來負(fù)面影響日趨擴(kuò)大化和嚴(yán)重化，致使未成年人犯罪一直以來是人們關(guān)注的熱點。

（一）涉罪未成年人內(nèi)在因素

1.生理表現(xiàn)

隨著身高和體重不斷發(fā)育，特別是性腺發(fā)育成熟，海南省未成年人有了性沖動意識。海南省未成年人青春期到來，使得想問題和做事情熱情高漲，但缺乏理性，容易走入迷途，不知歸返。

2.心理表現(xiàn)

海南省未成年人走向犯罪非偶然，其畸形心理是一方面。

第一，攀比心理。出身不同，則消費能力有別。家庭富裕未成年人消費能力較強，家庭缺乏管束，使其消費欲望不斷膨脹，喜歡炫耀，并引以為豪，致使其他未成年人相互攀比。而家庭一般或貧困未成年人為了攀比，向父母要更多生活費，且超出父母支付能力，還有一些無法攀比，進(jìn)而產(chǎn)生自卑內(nèi)向心理。當(dāng)缺乏引導(dǎo)時，極易為了虛榮心而被不法分子所利用。

第二，叛逆心理。海南未成年人此時體型的變化，使其認(rèn)為自己不再是小孩，想自由和獨立，喜歡結(jié)伴友人，與朋友或同學(xué)溝通，不與父母或長輩溝通，而父母則認(rèn)為他們?nèi)菀讓W(xué)壞，加強管束，甚至用訓(xùn)斥和暴力手段來解決問題，使矛盾不可調(diào)和，他們遠(yuǎn)離家庭，走向社會，結(jié)交惡友，打架斗毆，最終走向犯罪道路。

第三，扭曲心理。海南未成年人處于青春期，性機(jī)能發(fā)育漸趨成熟，開始有了性意識，少數(shù)未成年人心理發(fā)生扭曲，偷看色情期刊、電影及小說等不健康內(nèi)容，滿足自身欲望。但他們?nèi)狈π缘赖陆逃托灾R教育，以及法制觀念淡薄，不能正確處理兩性關(guān)系，致使放肆追求性刺激，發(fā)生性犯罪。

（二）消極的外在環(huán)境因素

社會環(huán)境中存在著很多誘惑，相對于開始成長、缺乏辨析能力的未成年人來說，既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。積極引導(dǎo)下，未成年人方能茁壯成長，并借此機(jī)會提升辨別是非能力，以更好適應(yīng)社會，為走向社會打下良好基礎(chǔ)。錯誤導(dǎo)向下，未成年人則會迷失自己。家庭、學(xué)校及社會是影響未成年人涉罪的重要因素。

1.家庭成員熏陶影響

家庭是未成年人成長和發(fā)展的起點，家庭成員以血緣為紐帶維系著集體，成員間彼此聯(lián)系。良好的家庭環(huán)境，促使未成年人健康快樂成長;不良的家庭環(huán)境，則會給未成年人留下陰影，導(dǎo)致其效仿不良行為，以釀下不可挽回后果。

第一，家庭收入多寡。收入充實的家庭，給予未成年人過多零花錢，他們養(yǎng)成奢侈消費和超前消費習(xí)慣。當(dāng)物質(zhì)欲望漸漸膨脹時，他們思想變得膨脹，認(rèn)為不需要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成欺負(fù)貧弱、驕橫跋扈、打架斗毆等不良習(xí)慣。貧窮家庭，父母為微薄收入而忙碌奔波，無暇顧及未成年人，給予未成年人零花錢較少，在物質(zhì)欲望難以滿足時，他們變得內(nèi)向和仇富，且居住環(huán)境不良，容易被不法分子所利用，拉幫結(jié)伙，進(jìn)行團(tuán)伙犯罪。

第二，家庭結(jié)構(gòu)缺陷。不和諧因素不僅存在于廣袤社會中，且存在于不起眼的家庭瑣事中。夫妻爭吵、打架及互相指責(zé)，甚至出現(xiàn)“第三者”，都給未成年人心理造成創(chuàng)傷，他們渴望溫暖和父母的愛，但父母對其冷淡和忽視，他們對待生活缺乏安全感以至情緒失控，造成人格障礙，思想和做法走向極端。還有些因父母離婚、死亡、服刑等原因失去一方或雙方，致使家庭結(jié)構(gòu)破裂、不完整，未成年人精神上難以承受這么大痛苦，再加上物質(zhì)生活水平大不如以前加劇精神壓力，不良家庭環(huán)境造成他們?nèi)烁裆系娜毕?，他們變得沉默寡言、冷漠、反叛等。社會上違法犯罪分子利用這些人格缺陷，誘拐未成年人為他們辦事。

第三，家庭教育不當(dāng)。文化水平高的父母，在管教子女時，采用教育方法得當(dāng)，未成年人遠(yuǎn)離不良行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;而一些父母由于文化程度低，自身擁有不良行為并缺乏道德修養(yǎng)，他們賭博、打架、偷竊等，具有好奇心的未成年人會效仿，容易成為迷途羔羊。受計劃生育政策影響，家庭基本上是一家一個孩子，父母教育方式是溺愛和放任自流，縱容他們養(yǎng)成目中無人、好逸惡勞、缺乏責(zé)任感等不良行為，當(dāng)個人利益難以滿足時，以身試法。父母和子女之間因年齡差距，心理存在隔閡，難以進(jìn)行情感溝通，子女結(jié)交惡友，向所謂的“社會人士”傾訴自己心聲，父母不了解子女，對子女不良行為采取過激懲罰，加劇父母和子女的矛盾。未成年人在思想缺乏引導(dǎo)時，實施犯罪。

2.學(xué)校教育功能弱化

當(dāng)前學(xué)校在對未成年人培育上，還存在不少問題，成了海南省未成年人走向犯罪的一個重要誘因。

第一，思想道德教育弱化。國家倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但學(xué)校為追求升學(xué)率，片面地以應(yīng)試教育為主流模式，使海南未成年人天天沉浸于學(xué)習(xí)中，沒有喘息機(jī)會，題海戰(zhàn)術(shù)使他們頭昏腦漲。尖子生和學(xué)習(xí)差學(xué)生受不同待遇，教育機(jī)會不均等。學(xué)校為應(yīng)付檢查開了思想道德課，但講述草草了事，內(nèi)容欠缺指導(dǎo)性。有些學(xué)校甚至未曾開過這些課程，使得未成年人形成空白，面對社會中道德和法律問題，未成年人處理起來形同盲人摸象。

第二，校園管理存在無序。雖然學(xué)校制定校規(guī)和校紀(jì)，如不允許吸煙、酗酒、打架等，但學(xué)生真正實施不良行為時，規(guī)定流于形式，縱容或淡化處理，甚至學(xué)生為了結(jié)此事，與老師產(chǎn)生錢財交易。一些學(xué)校沒有考慮未成年人的心理、生理及年齡等特點，管理過于封閉化和成人化，未成年人產(chǎn)生逃學(xué)和厭學(xué)等心理，逃課和翻墻上網(wǎng)成家常便飯，學(xué)校管理處于無序狀態(tài)。未成年人在枯燥和無聊的校園環(huán)境下，極易把精力用在不法行為上。

第三，教師并未以身作則。教師教育方式不當(dāng)，對未成年學(xué)生進(jìn)行體罰并用言語諷刺、挖苦學(xué)生，侵犯了其人格尊嚴(yán)。教師教育方式嚴(yán)厲和不得當(dāng)，學(xué)生便會對老師產(chǎn)生刻板印象，處理學(xué)生矛盾就更難上加難。也有些老師將學(xué)生分為三六九等，差學(xué)生產(chǎn)生自卑和厭學(xué)情緒，過早退學(xué)，走入社會。有些教師品德和素質(zhì)低，法制觀念淡薄，對學(xué)生實施犯罪，如禁錮、搜身、性侵等不法行為，學(xué)生在辨別是非能力差情況下，效仿老師行為，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。

3.政府部門管理缺位

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第23條：“營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入”。第25條“嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人圖書、報刊、音像制品”?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第30條：“以未成年人為對象的出版物，不得含有誘發(fā)未成年人違法犯罪內(nèi)容，不得含有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康內(nèi)容”。法律法規(guī)清晰羅列，但政府部門臃腫和重疊，辦事效率低，規(guī)定流于形式。政府提供有限警力和資金，涉罪未成年人和成年人被關(guān)在一個地方，罪犯之間交叉感染，產(chǎn)生新型作案手法。海南省未成年人保護(hù)若干規(guī)定，已漸趨落后。對未達(dá)行政、刑事責(zé)任年齡的未成年人，其不良行為沒有得到及時矯正，增加再犯比率。

4.文化市場監(jiān)督失控

涉世未深的海南未成年人，面對多元文化市場，充滿好奇，求知欲驅(qū)使他們接觸不熟悉的文化領(lǐng)域，但此領(lǐng)域涉及兇殺、淫穢或暴力等犯罪行為。因心理不成熟，面對不良文化領(lǐng)域缺乏辨識能力和自控能力，競相效仿不良行為，遇事頭腦一熱，實施犯罪。圖書刊物、電影、電視等媒體是不良亞文化傳統(tǒng)傳播渠道。網(wǎng)絡(luò)作為文化傳播新途徑，引起許多未成年人產(chǎn)生好奇心，不良文化潛移默化熏陶著未成年人。未成年人借助網(wǎng)絡(luò)虛擬性和匿名性，進(jìn)行聊天、交友、游戲等，受到錯誤價值觀導(dǎo)向，導(dǎo)致他們畸形行為，實施網(wǎng)絡(luò)犯罪。如海南省儋州市未成年人網(wǎng)絡(luò)詐騙案，恰恰騙局老板是年輕人，發(fā)送詐騙信息的是未成年人，冒充奧組委，用中獎奧運門票騙取錢財。

綜上所述，筆者對海南省未成年人犯罪成因進(jìn)行分析，為預(yù)防和減少未成年人犯罪提供重要依據(jù)，面對海南省未成年人犯罪，政府應(yīng)聯(lián)合社會各種力量，制定相應(yīng)對策，從而保障未成年人健康成長，為海南省蓬勃發(fā)展積蓄力量。

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收稿日期：2014-10-17

作者簡介：張亞麗（1987-），女，內(nèi)蒙古巴彥淖爾人，碩士研究生，從事政治學(xué)理論研究。

（責(zé)任編輯：姚 麗）