中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：A

摘要：近些年來，隨著中職生就業(yè)壓力的增加，中職院校加大了中職生養(yǎng)成教育的投入。養(yǎng)成教育的主要目的是通過讓中職生擁有積極的人生觀、良好的思想品德以及勤奮踏實的學習態(tài)度，以提高中職生的綜合素質，滿足社會對中職生的期望和要求。養(yǎng)成教育有助于中職生擁有較高的素質，對于企業(yè)的5S管理具有較好的效果。本文將就中職生養(yǎng)成教育在企業(yè)5S管理中產(chǎn)生的效果進行研究，以供借鑒參考。

關鍵詞：中職生；養(yǎng)成教育；企業(yè)5S管理；效果研究

一、引言

自改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了非常大的進步，入學率年年攀升，達到了歷史最高水平。隨著國家對教育投入的增加以及人們對于教育重視程度的提高，中職教育也取得了很大的發(fā)展。然而，隨著企業(yè)對于中職生素質要求的提高，中職教育面臨著很大的挑戰(zhàn)。如何提高中職教育的質量，提升中職生的綜合素質，以滿足企業(yè)的用人需求，成為了當前研究的熱點。近年來，中職生的養(yǎng)成教育就是為提高中職生綜合素質而推行的，那么，中職生養(yǎng)成教育對于企業(yè)在5S管理中究竟有著怎樣的效果，值得學界研究。

二、中職生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀及對策

（一）中職生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀

一是中職生在人生的發(fā)展道路上，尚處于從稚嫩到成熟的過渡期，思想人格還不夠完善，存在生活習慣較差、獨立性差、心理承受能力差等特點；二是中職生沒有在學習階段養(yǎng)成良好的學習習慣，存在自主學習的能力較差情況，并且對于學習的目的不明確，缺乏學習中應有的鉆研、勤奮、刻苦等精神；三是中職生的文明生活習慣還未養(yǎng)成，有的講話比較大聲、粗魯，有的存在嚼檳榔、熬夜通宵、酗酒等不良生活習慣；四是普遍不知道生活的艱辛，缺乏科學的理財觀念。

（二）中職生養(yǎng)成教育的對策

一是構建三位一體的教育網(wǎng)絡。中職生養(yǎng)成教育的落實需要學校、家庭以及社會三個主體共同開展推進，才能夠解決中職生教育過程中存在的問題，提高中職生的綜合素質。

二是完善教育制度，健全獎懲機制。中職院校要讓中職生明白個人素質的重要性，就應當加大人格教育，并且健全獎懲機制，引導中職生什么事情該做，什么事情不該做。通過懲戒違紀行為，讓中職生明白什么該做，通過獎勵，引導中職生該做什么。

三是提高中職教師的素質。讓教師以身作則，通過言傳身材，以身作則，為學生起到良好的表率作用。提高教師的專業(yè)素質，才能讓學生學以致用，才能夠在社會上后有一技之長；提高教師的思想品德素質，教師才有資格感染學生，才能真正地使學生信服。

四是積極開展德育教育實際活動，讓中職生能夠充分地參與到德育教育實踐活動中來。開展各種競賽，如歌唱比賽、籃球比賽，提高中職生的綜合素質，開展各種文體活動，如春游、郊游等活動，培養(yǎng)中職生良好的道德情操。

五是構建良好的校園環(huán)境，讓中職生在良好的校園環(huán)境中，遠離社會不良風氣的影響。如對于校園周邊的不良娛樂場所、黑網(wǎng)吧等要堅決予以鏟除。中職院校要加大校園文化建設，加強圖書館、體育館的建設，豐富中職生的業(yè)余文化生活，用良好的校園環(huán)境對中職生進行良好的熏陶。

三、中職生養(yǎng)成教育在企業(yè)5S管理中產(chǎn)生的效果

中職生相較于普通中學的高中生而言，學習能力、自制能力較差。從企業(yè)對于中職生的要求來看，企業(yè)需要的是具有良好的紀律意識、較高的專業(yè)素質、吃苦耐勞的品質的中職人才，而這些習慣和品質的形成有賴于中職院校養(yǎng)成教育的開展。尤其是企業(yè)在開展5S管理中，發(fā)現(xiàn)中職生有過良好的養(yǎng)成教育背景的，能夠較快的適應企業(yè)的5S管理。企業(yè)5S管理源自于日本的企業(yè)，具體是指整理、整頓、清掃、整潔和素養(yǎng)（英語分別是SEIRI、SETION、SEIESO、SEIKETSU、SHITSUKE。通過近些年來的研究，中職生具有養(yǎng)成教育背景在企業(yè)5S管理中產(chǎn)生了如下的效果：

（一）具有較好的工作觀念

中職生具有養(yǎng)成教育背景的，在企業(yè)的5S管理中普遍具有較好的工作觀念。在工作中具有吃苦耐勞的品質，能夠積極努力虛心地學習企業(yè)的業(yè)務知識。在與同事、領導的溝通中，能夠具有較好的溝通方法，也懂得合理地宣泄的情緒，在工作中較容易與他人打成一片，從而有利于企業(yè)良好的工作環(huán)境和氛圍的形成，對于企業(yè)的精神風貌的提高有一定的作用。

（二）改善了企業(yè)的現(xiàn)場管理

中職生具有養(yǎng)成教育背景的，能夠努力改善工作方法，優(yōu)化工作程序，將被動的工作態(tài)度轉化為積極主動地工作態(tài)度。在現(xiàn)場管理中，能夠樹立“我是第一責任人”的觀念，做到不推卸工作責任、不通過抱怨發(fā)泄工作情緒，而且在現(xiàn)場管理工作完成后，還能夠積極地打掃工作現(xiàn)場，讓機器設備保持干凈整潔，充分體現(xiàn)了企業(yè)的主人翁的態(tài)度。能夠創(chuàng)新工作方法，如將廢棄的辦公用品搜集起來，集中、分類清理，既保證了工作環(huán)境的清潔，也有利于保護自然環(huán)境。能夠發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，并積極進行改進，能夠帶頭做好工作，帶動團隊工作的氛圍。

（三）提高了企業(yè)的效益

中職生具有養(yǎng)成教育背景的，能夠提高企業(yè)的效益。如通過改善和優(yōu)化流程，能夠大大提高流程的效率，減少時間成本的浪費，從而形成了高效率的工作氛圍，減少了浪費。如因為具有良好的檔案管理意識，能夠形成檔案的規(guī)范化管理，節(jié)約了檔案管理的成本，促進了檔案管理效率的提高。如因為具有踏實和勤奮刻苦的工作態(tài)度，提高了產(chǎn)品生產(chǎn)中的合格率，降低了不合格率，為企業(yè)節(jié)約了成本，提高了經(jīng)濟效益。在積極地工作態(tài)度下，可以發(fā)揮帶頭作用，從而提高其他人的工作效率，為企業(yè)的經(jīng)營效益的提高起了促進作用。

四、結論

綜上所述，中職生養(yǎng)成教育的形成，有助于克服中職生生活習慣較差、獨立性差、心理承受能力差等問題，培養(yǎng)其自主學習的能力以及良好的學習習慣。中職生養(yǎng)成教育需要學校、社會和家庭的共同教育，需要完善的教育制度，提高教師的專業(yè)素質和思想品德素質，需要中職院校營造良好的校園環(huán)境。具有養(yǎng)成教育背景的中職生在企業(yè)的5S管理中，能夠以其良好的工作觀念、勤奮努力的工作態(tài)度，改善現(xiàn)場管理，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

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