摘 要：多元化視域下，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合及運用對于實現(xiàn)我國教育事業(yè)多元化發(fā)展有很大幫助。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合及運用可以為學(xué)生提供更全面、更詳細(xì)、更多元化的學(xué)習(xí)資源，并構(gòu)建適用于高等學(xué)校的教學(xué)模式，提高學(xué)校教學(xué)水平。對此，就基于多元化視域下初探數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合及運用進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：多元化；數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)資源；整合；運用

在人類社會多元化趨勢的影響下，人才培養(yǎng)逐漸向復(fù)合型、多元化、國際化的方向發(fā)展。這使得我國教育領(lǐng)域向多元化的方向發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教育方式、課程安排、教學(xué)模式等，更加科學(xué)、合理地教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國需要的復(fù)合型人才。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建與運用對于實現(xiàn)多元化視域下的有效教學(xué)很有幫助，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、思維能力，促使學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。

一、基于多元化視域下數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合

在科技快速發(fā)展的今天，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建和整合，使得數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用效果更佳，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和師生關(guān)系，也為滿足學(xué)生多元化的需求，實現(xiàn)教育方式和人才培養(yǎng)的多元化目標(biāo)提供多種可能。那么，多元化視域下數(shù)字化學(xué)習(xí)資源如何整合？

1.整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建大型數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心

目前，我國學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的方式主要來源于圖書館，而絕大多數(shù)學(xué)校圖書館藏書并不非常全，使得我國學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源比較困難，表現(xiàn)出校內(nèi)學(xué)習(xí)資源較少，校外學(xué)習(xí)資源比較分散，這不利于學(xué)生多元化發(fā)展。構(gòu)建大型數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心可以為學(xué)生提供更多、更全面的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生多元化需要。大型數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心作為我國教育信息化建設(shè)的有效措施，它的構(gòu)建可以與教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源等資源結(jié)合在一起，并實現(xiàn)資源共享，不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還為教師查找信息提供幫助。

2.整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建多種類型的、立體的學(xué)習(xí)資源

數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)資源主要服務(wù)于學(xué)生，在對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源予以整合時應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，合理地、科學(xué)地整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。就學(xué)生學(xué)習(xí)特點予以調(diào)查和分析，可以確定的是一些學(xué)生學(xué)習(xí)喜歡運用規(guī)范的、有序的學(xué)習(xí)資源；一些學(xué)生學(xué)習(xí)喜歡運用有深度的、專項的學(xué)習(xí)資源；一些學(xué)生學(xué)習(xí)喜歡運用瑣碎的、零散的學(xué)習(xí)資源等。以此為依據(jù)，在整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源時應(yīng)當(dāng)基于多元化視角，構(gòu)建多種類型的、立體的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，這樣才可以保證數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合，可以為滿足學(xué)生各種學(xué)習(xí)特點，利用學(xué)習(xí)資源更好地投入學(xué)習(xí)中。

3.整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建多層次的學(xué)習(xí)資源

縱觀我國各個地區(qū)教學(xué)情況，不難發(fā)現(xiàn)我國不同地區(qū)教學(xué)存在很大差異，教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教育背景、教育手段、教學(xué)模式等方面都存在差異。所以，在整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源時一定要考慮不同地區(qū)的教學(xué)差異，科學(xué)、合理、規(guī)范地構(gòu)建學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)多層次學(xué)習(xí)資源的建成。多層次學(xué)習(xí)資源是對同一知識點進(jìn)行開發(fā)，創(chuàng)造不同難度層次的學(xué)習(xí)資源，可以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。另外，多層次學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建，可以使學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，選擇適合的學(xué)習(xí)資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求。所以，基于多元化視域，整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，可以構(gòu)建多層次學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

二、基于多元化視域下數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的運用

基于多元化視域的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合，不僅僅是為學(xué)生或教師提供學(xué)習(xí)信息這么簡單，其還可以創(chuàng)建多種適用于高等學(xué)校的教學(xué)模式，促使學(xué)校教學(xué)水平提高。

1.基于問題解決的協(xié)作學(xué)習(xí)模式

基于問題解決的協(xié)作學(xué)習(xí)模式是強調(diào)將學(xué)習(xí)設(shè)置在問題情境中，通過利用數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)資源，來輔助學(xué)生合作學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、自主學(xué)習(xí)能力。利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源構(gòu)建的基于問題解決協(xié)作的學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于教學(xué)中，是以問題解決為整個學(xué)習(xí)的中心，重在培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力、解決問題的能力、生成新知識的能力。

2.開發(fā)學(xué)生多元智能的快樂學(xué)習(xí)模式

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源也可以構(gòu)建開啟學(xué)生多元智能的快樂模式。此教學(xué)模式的構(gòu)建重在開發(fā)學(xué)生的智能，促使學(xué)生可以有效地解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。為了使學(xué)生能夠積極主動地投入學(xué)習(xí)中，此教學(xué)模式融入了快樂學(xué)習(xí)理念，將提高教學(xué)的趣味性，促使學(xué)生在有趣、輕松、愉悅的生活環(huán)境中開發(fā)智能，提高自身學(xué)習(xí)水平?？梢哉f，利用多元智能理論和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源構(gòu)建的開啟學(xué)生多元智能的快樂學(xué)習(xí)模式，可以促使學(xué)生多元化地學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生智能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

3.教師引導(dǎo)、自主探索學(xué)習(xí)模式

教師引導(dǎo)、自主探索學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建主要是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，其是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上，發(fā)揮數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的作用，盡量提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師引導(dǎo)、自主探索學(xué)習(xí)模式的具體應(yīng)用是學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺、課程信息、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源來進(jìn)行各個學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，數(shù)字化學(xué)習(xí)被推出，這對于滿足學(xué)生多元化需求有很大幫助。隨著數(shù)字化學(xué)習(xí)的推出，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源也相繼形成。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國與國之間的競爭已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)化為國家人才的競爭。此種情況下，多元化的發(fā)展我國教育事業(yè)尤為重要，對于培養(yǎng)復(fù)合型人才有很大幫助。而數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合和運用對于促進(jìn)多元化教學(xué)有很大幫助，其能夠為學(xué)生提供全面的、詳細(xì)的、多元化的學(xué)習(xí)資源，并且可以構(gòu)建多種教學(xué)模式，提高高等學(xué)校教學(xué)水平。

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？誗編輯 馬燕萍