摘 要：實訓教學是中等職業(yè)學校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學中極其重要的組成部分，是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的重要保證。主要對網(wǎng)絡(luò)實訓教學的內(nèi)容、措施進行探討。

關(guān)鍵詞：中職；實訓教學；實訓教學措施

實訓教學作為中職教育中的重要組成部分，貫穿于技能型人才培養(yǎng)的全過程，是保證技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)中職教育目標的關(guān)鍵。這里以筆者在網(wǎng)絡(luò)實訓教學中的體會與大家探討網(wǎng)絡(luò)實訓教學的內(nèi)容和措施。

一、網(wǎng)絡(luò)實訓教學的主要內(nèi)容

實訓教學對培養(yǎng)中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學生專業(yè)技能的重要性毋庸置疑，其主要作用是鞏固理論知識，提高操作能力，最大的作用是能培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

從教學實際來看，網(wǎng)絡(luò)課程相對于一些原理性課程來說還是較受學生歡迎的，如何將受學生歡迎的課程傳授好，從真實的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用入手精心設(shè)計實訓內(nèi)容是關(guān)鍵，讓學生清楚地知道做完實訓項目可掌握哪些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對今后可能從事的工作有哪些幫助。根據(jù)實際生活，可將實訓內(nèi)容分為四類：

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)類實訓

這類實訓著重訓練基本技能，起到鞏固理論教學內(nèi)容的作用。主要有：雙絞線制作、ADSL撥號上網(wǎng)、多臺PC共享上網(wǎng)、交換機和路由器的基本配置、VLAN劃分等，通過實訓使學生完成小型家庭辦公網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

2.網(wǎng)絡(luò)管理類實訓

這類實訓包含五個方面：故障管理、配置管理、性能管理、安全管理、計費管理。其中，故障管理是核心，配置管理是基礎(chǔ)。設(shè)計這類實訓的目的是使學生對網(wǎng)絡(luò)中存在的故障能進行檢測與解決，確保設(shè)備安全、穩(wěn)定地運行。內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析、交換機的端口鏡像、MAC地址綁定、VPN配置、IP地址規(guī)劃、AAA服務(wù)配置、網(wǎng)絡(luò)帶寬的監(jiān)控維護等。

3.網(wǎng)絡(luò)綜合類實訓

這類實訓以提高學生對網(wǎng)絡(luò)的綜合管理與維護能力為目標，主要內(nèi)容有：生成樹協(xié)議、三層交換機的VLAN互通、ACL訪問控制列表配置、靜態(tài)路由配置、RIP配置、OSPF配置等。通過這類實訓，學生能掌握較深入的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，勝任大中型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

4.網(wǎng)絡(luò)安全類實訓

此類實訓的目標是使學生掌握網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的配置方法，具備防范網(wǎng)絡(luò)入侵與攻擊的技能。內(nèi)容有：主機安全、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)庫安全、應(yīng)用安全、木馬病毒等，具體包括：防火墻的透明模式配置、防火墻的NAT配置、上網(wǎng)行為策略認證配置、操作系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)備份等。

二、提高網(wǎng)絡(luò)實訓教學效果的措施

1.靈活多樣的實訓教學方法是保障

課堂的主角是老師和學生，但一堂課要想成功主要還是取決于學生，所以，教師的職責是采用合適的教學方法，讓學生對網(wǎng)絡(luò)課感興趣并喜歡網(wǎng)絡(luò)課。在我的教學中，主要采用了項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、分組教學法、討論教學法、示范教學法等，每項實訓都以任務(wù)驅(qū)動為主、多種教學方法互補。

2.巧妙安排實訓內(nèi)容的實施過程

網(wǎng)絡(luò)實訓的主要任務(wù)是讓學生自己動手去解決或完成一個項目，教師可將學生分成若干個學習小組，其成員根據(jù)能力混合編排，以小組為單位團結(jié)協(xié)作完成實訓任務(wù)。

3.注重實訓總結(jié)和實訓報告的撰寫

不管實訓是否成功，每次的實訓報告都是及時總結(jié)的一種必要手段，可幫助學生對出現(xiàn)的問題進行分析、概括和總結(jié)。實訓報告的寫作既能加深對操作過程的印象，又能聯(lián)系部分理論知識，加深對理論知識的理解。

總之，要保證網(wǎng)絡(luò)實訓教學的效果，就要注重實訓內(nèi)容的設(shè)計和實訓過程的實施，這樣才能讓學生在做中學，在做中悟，在身臨其境中激發(fā)求知探究的欲望，使專業(yè)知識得以鞏固，操作方法得以掌握，實訓教學質(zhì)量得以提高。

參考文獻：

趙棟鑫.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實訓教學探索[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2008（12）.

？誗編輯 魯翠紅