隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，英語作為一門國際通用語言對每個人的職業(yè)發(fā)展起著越來越重要的影響作用。許多企業(yè)在聘用人才時將英語實際應(yīng)用能力作為一項重要的考核內(nèi)容，這就要求中職英語教育要以職業(yè)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。

一、中職英語教學(xué)現(xiàn)狀

目前，我國的中等職業(yè)技術(shù)院校中普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不高，英語教學(xué)效率低下的現(xiàn)象，究其原因主要有：（1）師資力量不強，一些年長的教師教學(xué)方式比較傳統(tǒng)、呆板，難以提起學(xué)生的積極性，而且他們中有些人不留意新興事物，造成英語課堂與實際脫節(jié)，缺乏創(chuàng)新性；而一些年輕教師由于教學(xué)經(jīng)驗不豐富，缺乏對課堂的整體掌控能力。（2）中職英語教學(xué)在選擇教材的過程中不能根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點來選定教材，造成英語教學(xué)的針對性較差，所有學(xué)生都學(xué)習(xí)統(tǒng)一的教材。還有些學(xué)校在選擇教材上認為能夠一勞永逸，不能及時更新教材。（3）教學(xué)方法陳舊，許多英語教師仍采用“填鴨式”的教學(xué)方法，教師牢牢掌控著課堂的主導(dǎo)權(quán)，學(xué)生的主體性被忽視，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性。（4）學(xué)生缺乏實際應(yīng)用英語的機會，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)的都是啞巴英語，學(xué)生綜合應(yīng)用英語的能力不強。

二、以職業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化中職英語課堂教學(xué)的策略

1.加強對英語教師的培訓(xùn)，提高他們的個人素質(zhì)

學(xué)校要定期組織英語教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，掌握新的英語資訊，著力提高每個英語教師的英語水平。學(xué)校還要積極鼓勵新老英語教師交流教學(xué)心得體會，多分享有效的教學(xué)方法，提高整個英語教師團隊的綜合素質(zhì)。此外，英語教師還要多與學(xué)生溝通，做到切實了解學(xué)生的興趣所在并及時了解在學(xué)習(xí)英語的過程中所遇到的問題，要根據(jù)每個學(xué)生的特點來安排教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。英語教師只有不斷提升個人的英語能力，并且融入學(xué)生中去，才能讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜感，為他們樹立良好的榜樣，激勵他們學(xué)好英語。

2.正確選擇英語教材，體現(xiàn)專業(yè)特色

中職院校在選擇英語教材時要根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)的要求選擇與學(xué)生職業(yè)相匹配的教材。比如，為酒店管理專業(yè)的學(xué)生選擇教材時，要考慮到該專業(yè)的學(xué)生在具體工作中需要用到大量的交際用語，因而要選擇以交際內(nèi)容為主體的教材。此外，在選擇英語教材的過程中還要考慮教材內(nèi)容的深度和擴展性，重視教材內(nèi)容的實用性，要跟上時代發(fā)展的步伐。

3.改革英語教學(xué)模式，提高學(xué)生興趣

要改變傳統(tǒng)的教師一人主講，學(xué)生跟讀或者記筆記的單一教學(xué)模式，要采用靈活多樣的教學(xué)方式。在英語課堂上要增加口語會話、交際英語的比重，讓學(xué)生都能真正開口講英語。比如，可以組織開展英語辯論賽、英語歌曲大獎賽、英語演講比賽、英語晚會等，還可以根據(jù)各專業(yè)的特點，讓學(xué)生自己編排一些情景劇，模擬實際工作中使用英語的場景，提高學(xué)生在職業(yè)場景下的綜合英語應(yīng)用能力。比如，在學(xué)完What can I do for you？What kind of room do you prefer？ Would you fill in this registration form， please？等酒店用語時，可以讓學(xué)生分角色來表演一個小情景劇。此外，英語教師還可以將學(xué)生分成小組，讓他們進行交流互助學(xué)習(xí)，這樣一方面給學(xué)生提供了更為開放的學(xué)習(xí)空間，另一方面也能讓學(xué)生之間相互監(jiān)督、彼此促進，實現(xiàn)共同進步。教師在組織開展教學(xué)活動時還可以給學(xué)生設(shè)置一些拓展性的練習(xí)，比如，將實際工作中可能遇到的問題提到課堂上，讓學(xué)生思考并用英語進行探討，讓學(xué)生自己提出解決方案，以此激發(fā)學(xué)生思考，活躍他們的思維。這樣豐富多彩的教學(xué)方式，不僅能活躍學(xué)生的文化生活，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，與此同時也給學(xué)生創(chuàng)造了將所學(xué)英語應(yīng)用到實踐中的機會，讓學(xué)生真正告別“啞巴英語”。

4.校企合作，為學(xué)生提供實際應(yīng)用英語的機會

以職業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)強調(diào)對學(xué)生進行專業(yè)化的英語能力培訓(xùn)，如果中職學(xué)校能夠和相關(guān)企業(yè)達成合作關(guān)系，就無疑能為學(xué)生提供到實際崗位中接受鍛煉的契機，讓學(xué)生能真正達到將英語靈活應(yīng)用到實際工作中的教學(xué)目標。

英語課程作為中職院校一門重要的必修課，學(xué)校必須對教育教學(xué)活動給予高度的重視，要改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，要調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要為學(xué)生提供將理論與實踐相結(jié)合的平臺。要以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向組織開展教學(xué)，要著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，將英語課的教學(xué)要求與學(xué)生的專業(yè)能力要求緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)真正的應(yīng)用型人才。

？誗編輯 董慧紅