摘 要：中等職業(yè)學(xué)校是人才培養(yǎng)最直接的渠道，計(jì)算機(jī)教學(xué)又是學(xué)生走向工作崗位所必不可少的一項(xiàng)基本技能，因?yàn)橹械嚷殬I(yè)教育的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與學(xué)生將來(lái)就業(yè)有著特殊的緊密聯(lián)系。因此，作為技術(shù)培養(yǎng)一線學(xué)校，應(yīng)該加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和有效性，能夠做到學(xué)有所用。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革

中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)是計(jì)算機(jī)培養(yǎng)的前瞻性學(xué)科，計(jì)算機(jī)的發(fā)展相比其他科目來(lái)說(shuō)相對(duì)比較迅速，因此計(jì)算機(jī)的教學(xué)不能過(guò)于死板，要緊跟發(fā)展，結(jié)合理論以及社會(huì)需求進(jìn)行課程的改革?，F(xiàn)在社會(huì)IT人才仍然是社會(huì)的緊缺型人才，中等職業(yè)教育相當(dāng)于職場(chǎng)的人才輸送基地，因此說(shuō)中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)的培養(yǎng)要與社會(huì)職業(yè)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。

一、認(rèn)清中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和必要性

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)本身就是不可分割的兩個(gè)教學(xué)模式。但是現(xiàn)在的教學(xué)一般偏重于理論教學(xué)，而忽略了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)際上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生更容易接受知識(shí)。而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，不能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施過(guò)于死板和教條化，作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，也要根據(jù)要求適時(shí)地更新器材設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。另外在教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)思維展開(kāi)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，還要培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放型思維，使學(xué)生在社會(huì)中也能成為一名創(chuàng)新性的人才。

二、中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方向應(yīng)該是開(kāi)放性的教學(xué)方法

所以，作為教師，在教學(xué)課堂上應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，不要完全局限于書(shū)本上的理論知識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知。同時(shí)要結(jié)合理論與實(shí)際，形成一套適合新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的完整思路，并形成制度，加以實(shí)施。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法并不是一成不變的，隨著職場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求越來(lái)越苛刻，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的制度只是對(duì)教學(xué)模式的一種肯定，在實(shí)際運(yùn)用中，要多結(jié)合實(shí)踐，讓實(shí)踐證明知識(shí)的真實(shí)。

通過(guò)以上內(nèi)容的表述，我們不難看出，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，要想始終保持中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐的深刻研究，為其將來(lái)走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

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？誗編輯 薛直艷