摘 要：通過探討中職語文教學內(nèi)容和教學方法的選用，從而提高中職語文教學質(zhì)量和學生學習語文的能力，使學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得以提高，培養(yǎng)出社會需要的綜合素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：中職語文；教學內(nèi)容；教學方法

中職生作為一個特殊的學生群體，它的教學目的也有特殊性，中職語文教育不僅要讓學生掌握語文基礎知識，還要培養(yǎng)學生的語文實際應用能力。所以中職語文在教學內(nèi)容和教學方法上不同與普通中學語文，中職語文應該有它的針對性和實用性。

一、中職語文教學內(nèi)容的選用

中職語文教師在教學過程中不能僅僅滿足與教材的內(nèi)容，在學生掌握課本教材知識的基礎上向課外延伸，使學生把語文知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，將語文知識應用在實際生活中，從而提高了學生學習語文的興趣。比如，在口語教學過程中，教師應該選擇不同的口語訓練內(nèi)容，可以向游客介紹景點、向客人介紹商品、主持日常例會以及向?qū)W生講故事等內(nèi)容。通過選擇這些教學內(nèi)容，可以幫助學生在模擬的過程中提高他們的交際能力和綜合能力。在寫作教學中，教師不僅要讓學生掌握一般的應用文體的格式和寫法，像應聘書、調(diào)差報告、簡歷等。還可以根據(jù)不同專業(yè)，使學生選擇不同的學習內(nèi)容：廣告設計專業(yè)的學生寫廣告詞或廣告創(chuàng)意的能力，幼兒教育專業(yè)的學生寫小故事，電子商務專業(yè)的學生寫產(chǎn)品介紹或產(chǎn)品說明等，學生在寫作的過程中不僅提高了學習語文知識的能力，還能幫助學生今后更好的就業(yè)。

二、中職語文教學方法的選用

隨著課程改革的深化，中職語文教學也必須加入改革的行列。作為中職語文教師，就應該緊隨時代發(fā)展要求，努力改變傳統(tǒng)的教學方法，靈活使用多種教學方式，著重體現(xiàn)中職教育的特點。對此，教師在教學過程中應該改變傳統(tǒng)的教學方法。傳統(tǒng)的教學方法只會讓學生被動地去學習，不能有效提高語文知識和語文應用能力。根據(jù)這種情況，教師應該改進教學方法，從而提高語文教學質(zhì)量。其中包括教師借助多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。教師把繁瑣的文字通過圖片、視頻的方式展示出來，使學生更容易接受和理解語文知識，提高課堂效率。比如，在教學《荷塘月色》時，教師通過借助視頻將荷塘月色的美更直觀的展現(xiàn)給學生，使學生加深對課文的理解，從而提高課堂效率。

在中學語文教學中，教師在教學內(nèi)容和教學方法上應該認真研究、選擇合適的教學內(nèi)容、運用恰當?shù)慕虒W方法、充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生學習語文的興趣。這不僅能有效地提高語文教學質(zhì)量，還能使學生利用語文知識為今后的就業(yè)打下堅實的基礎，為社會培養(yǎng)高技能的綜合人才。

參考文獻：

孫永彬.中等職業(yè)學校語文教學內(nèi)容與方法探究[J].讀與寫：教育教學刊，2013（12）.

？誗編輯 薄躍華