摘 要：根據(jù)多年高中英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)及失分項(xiàng)，總結(jié)了考前三個(gè)月有效復(fù)習(xí)的方法。

關(guān)鍵詞：高三；高考；復(fù)習(xí)

進(jìn)入高三第二學(xué)期，很多學(xué)生都有了一些令人欣喜的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變來(lái)自知識(shí)的積累，也來(lái)自對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)，更來(lái)自于對(duì)于人生的思考。

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，因?yàn)橐呀?jīng)有了兩年半知識(shí)的積累，所以學(xué)生基本能靈活運(yùn)用語(yǔ)法詞匯，作文中偶爾還會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)讓人眼前一亮的句子。學(xué)生也不再是以前那種無(wú)所謂的樣子，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到考試的重要性，特別想考好，字也寫得很工整。可是事與愿違，很多學(xué)生越想做好、越做不好。明明覺(jué)得自己的作文文辭代美，但結(jié)果卻令人失望。

針對(duì)這些問(wèn)題，結(jié)合自己的教學(xué)感悟，我想給高三學(xué)生一些考前指導(dǎo)，希望能對(duì)他們有幫助。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，專項(xiàng)練習(xí)

3月到4月這段時(shí)間，學(xué)校里一般都在進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，這時(shí)候進(jìn)行各個(gè)專項(xiàng)的集中復(fù)習(xí)是非常有必要的。利用手頭資源，結(jié)合課下自練、課上集體練、領(lǐng)悟教師點(diǎn)評(píng)等多種手段，提高做題的能力。對(duì)自己比較薄弱的題型，可以多花一些時(shí)間、多做一些練習(xí)，總結(jié)做題方法、搞清考查方向、提高得分能力。在練習(xí)過(guò)程中很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：有的題不會(huì)做是理解的問(wèn)題，有些題不會(huì)做事方法的問(wèn)題，而有些題不會(huì)做是因?yàn)橹R(shí)積累還有缺陷。因此這一段時(shí)間，進(jìn)行一些總結(jié)和歸納是非常必要的。把自己不會(huì)、忘記的單詞和短語(yǔ)專門摘抄出來(lái)，每天有時(shí)間翻一翻、記一記；反復(fù)積累單詞，為了防止記了馬上又會(huì)忘記，可以采用聯(lián)想記憶法，如，由already想到read和ready。在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞基礎(chǔ)上積累、識(shí)記，效果會(huì)好很多，這個(gè)我在很多學(xué)生身上驗(yàn)證過(guò)。還可以有效利用無(wú)意記憶，也就是說(shuō)不要刻意逼自己在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)記住多少單詞，不帶任何的壓力地隨意瀏覽，有時(shí)也會(huì)有意想不到的收獲。把平時(shí)在做題過(guò)程中碰到的不會(huì)的詞與詞組也記下來(lái)，并盡可能地背會(huì)。另外這一學(xué)期也是提高作文的黃金時(shí)期，摘抄一些經(jīng)典的套句、背誦一些典型的范文、掌握寫作的格式與技巧、多做相關(guān)的練習(xí)，相信在高考中一定會(huì)取得大幅度地進(jìn)步。

二、把握時(shí)間，科學(xué)訓(xùn)練

學(xué)生反映，總是覺(jué)得考試的時(shí)候時(shí)間不夠用。有時(shí)候有些題沒(méi)有時(shí)間做，就只能蒙。針對(duì)這一現(xiàn)象，我建議學(xué)生從現(xiàn)在起，多做一些限時(shí)的訓(xùn)練。通過(guò)這種訓(xùn)練，提高做題的能力，并盡早適應(yīng)考試的那種緊迫感。另外題貴在精、不在多，對(duì)一套試題要舉一反三，總結(jié)自己易錯(cuò)的地方，失分多的地方進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。舍棄一些過(guò)于簡(jiǎn)單、內(nèi)容陳舊或艱澀難懂的試卷，真正做一些好題，并從試卷中獲益。

三、放松心情，相信自己

隨著高考的臨近，很多學(xué)生既興奮又緊張。這種焦慮感讓很多學(xué)生不能安心做題，不能放下包袱去復(fù)習(xí)。因此，管理好自己的情緒也是非常重要的。多與同學(xué)、家人交流，談一些輕松的話題，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松自己的心情，多與教師談?wù)勛约旱睦Щ?，相信教師的鼓?lì)會(huì)讓自己勇往直前。要正確對(duì)待緊張，很多人一談到緊張，就覺(jué)得非常不好。實(shí)際上這是誤區(qū)，在備考復(fù)習(xí)階段和在考場(chǎng)上，保持適度的緊張對(duì)考試發(fā)揮有利。因?yàn)檫m度的緊張，會(huì)激發(fā)學(xué)生潛能，有利于成績(jī)的發(fā)揮。我們反對(duì)的是過(guò)分的緊張，過(guò)分的緊張叫焦慮，是不好的。所以，稍微保持一點(diǎn)緊張，正確對(duì)待即將到來(lái)的高考?？忌鷮?duì)高考認(rèn)識(shí)的不同，直接影響考生的成績(jī)。很多人認(rèn)為高考是決定命運(yùn)的考試，實(shí)際上高考只是一次重大的考試，對(duì)廣大的學(xué)子來(lái)講，把高考看成人生的歷練過(guò)程會(huì)更好。一方面要看到高考確實(shí)重要、確實(shí)關(guān)鍵，在高考中取得理想成績(jī)，進(jìn)入大學(xué)深造是成才的一條重要出路，但又要看到它并不是成才的唯一出路。調(diào)整認(rèn)知狀態(tài)，正確對(duì)待高考。

相信自己，未來(lái)有無(wú)限的可能，每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。

希望我的建議，能助高考一臂之力！

參考文獻(xiàn)：

葉瀾.讓課堂煥發(fā)出生命活力[J].教育研究，1997（09）.

？誗編輯 薄躍華