摘 要：分析我國高職院校圖書館在閱讀推廣方面的現(xiàn)狀以及在閱讀推廣中存在的問題，提出如何展開高職院校閱讀推廣工作。

關(guān)鍵詞：高職院校圖書館；現(xiàn)狀；存在的問題；閱讀推廣

國家大力發(fā)展精神文明建設(shè)，對于閱讀推廣非常的重視，特別是在高職院校的閱讀推廣方面，大學(xué)生將會是我國未來發(fā)展的支柱，如何引導(dǎo)我們的大學(xué)生積極、主動、全面地閱讀，就成為一個非常重要的課題。

一、高校圖書館在閱讀推廣方面的現(xiàn)狀

據(jù)《中國青年報》對全國部分高職院校的調(diào)查顯示，17%的學(xué)生一年中未購過一本課外讀物，8%的學(xué)生從未走進過圖書館。雖然高職院校圖書館擁有大量的圖書資源，但是到高職院校圖書館閱讀的人數(shù)卻在逐年減少。造成這種問題的原因有哪些呢？

1.缺乏自主學(xué)習(xí)的精神

進入大學(xué)之后，沒有了老師和家長的監(jiān)督，我們的學(xué)生徹底放松下來了，甚至有人大學(xué)期間都沒有進過圖書館。

2.缺少專業(yè)性的閱讀

在我們高職院校的圖書館中，經(jīng)常被借閱的大多是各種小說、娛樂前沿、旅游、時尚美容、時裝風(fēng)尚類的書籍。我們的專業(yè)書籍被借閱的次數(shù)非常少。

3.缺少功利性的閱讀

如今就業(yè)壓力越來越大。很多大學(xué)生認為是學(xué)歷越高越好，證書越多越好。經(jīng)常去圖書館的都是要參加各種考試的人。讀書的目的越來越具有功利性，而不是進行全面的閱讀，把閱讀看作是一種對自我的提升。

二、高校圖書館進行閱讀推廣活動中存在的問題

近年來，高職院校圖書館的上座率越來越低，許多高職院校都已經(jīng)認識到了這一問題，并且展開了一系列的閱讀推廣活動，如，讀書征文比賽、圖書推介、名家講座、圖書捐贈、讀書有獎知識競賽、圖書漂流等推廣活動，但是收效甚微。在這些推廣活動中還是存在著一些問題：

1.推廣活動單一

目前高職院校還是按照十年前的方式來進行閱讀推廣，根本不對學(xué)生的興趣和學(xué)生的特點進行針對性的設(shè)計和調(diào)查，怎么可能會吸引更多學(xué)生的參與呢？

2.數(shù)字資源閱讀推廣不足

問題的原因有：（1）圖書館的電子檢索系統(tǒng)沒有及時更新，有很多圖書的信息難以查詢到。（2）高職院校圖書館對我們的電子資源沒有進行宣傳，以及沒有及時對我們的學(xué)生進行培訓(xùn)，并告之學(xué)生如何來好好利用這些資源。

3.閱讀推廣的方式太過單一

目前，高職院校圖書館的閱讀方式拘泥于傳統(tǒng)的書評、講座、書展等方式，而忽略了對于高新技術(shù)的使用，完全可以把手機、微博、微信等手段運用到我們的圖書推廣活動中來，建立一個實時、可以互動的交流平臺。這個平臺讓我們的學(xué)生及時了解到圖書館的動態(tài)，清楚地知道圖書館又引進了哪些新書，又有哪些專家的精彩講座等等。

三、更好地開展高校圖書閱讀推廣工作

為了更好地開展高職院校圖書閱讀推廣工作，我們可以從以下幾個方面來著手：

1.圖書館建立有效的閱讀推廣機構(gòu)

較有成效的閱讀推廣活動是離不開學(xué)校其他部門的支持的，并且這些部門均能夠在閱讀推廣活動中發(fā)揮積極的作用，所以，成立以圖書館為主要部門的學(xué)校閱讀推廣委員會是非常必要的，它可以讓我們的閱讀推廣工作更好地開展，以更好地吸引學(xué)生，使學(xué)生樂于參與其中，成為活動的主體。

2.開展個性化的閱讀推廣工作

讀書征文比賽、圖書推介、名家講座、圖書捐贈、讀書有獎知識競賽、圖書漂流這些閱讀推廣方式各個高職院校都有使用，而且基本對學(xué)生缺乏吸引力，我們應(yīng)該要開展形式更加新穎獨特的閱讀推廣方式，如，同濟大學(xué)圖書館開展的立體閱讀推廣活動；浙江工商大學(xué)圖書館開展的讀書趣味知識競賽和“我看書，我表演”名著改編話劇大賽；濰坊學(xué)院圖書館開展的建立“我讀書！我快樂！我推薦”閱讀交流欄，以“讀書詩”勸學(xué)；南京師范大學(xué)圖書館舉辦的真人圖書館活動；清華大學(xué)圖書館開展的“圖書館，我想對你說”有獎?wù)餮曰顒印?/p>

3.為不同層次的學(xué)生提供不同的閱讀咨詢和輔導(dǎo)

大二大三的學(xué)生，已經(jīng)開始適應(yīng)大學(xué)生活，開始了對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會就業(yè)壓力大，他們只能把大多數(shù)的精力耗費在考各種各樣的證書中，真正用來學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時間少之又少，這個時候圖書館可以為學(xué)生多提供一些專業(yè)必看的書籍指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平。

通過“圖書館專業(yè)聯(lián)絡(luò)員”的建立，使圖書館與學(xué)院各系部緊密聯(lián)系，從而提高圖書管理員的素質(zhì)業(yè)務(wù)水平，又達到為系部服務(wù)的目的，更是高職院校閱讀推廣的一個新舉措。

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？誗編輯 王團蘭