摘 要：針對目前職業(yè)學校學生的素質，從事職業(yè)教育的教師，更應該具有責任心、愛心和寬容心；教育學生也要有責任心、愛心和寬容心。這樣的教育才有意義。

關鍵詞：責任心；有愛心；有寬容心

大學畢業(yè)就到學校當老師，從事職業(yè)教育，到如今已有19個年頭。面對如今的職教學生，如何做一名優(yōu)秀的職教工作者？這個問題一直困擾著我，這也許是廣大職教工作者值得深思的問題。重慶大學曾國平教授告訴我們——從責任走向優(yōu)秀！我認為，優(yōu)秀的職教教師必須要有責任心、愛心、寬容心。

一、必須有責任心

作為教師，教育好學生是我們的職責，是我們應該做的事情。我們除了對教學工作盡職盡責、上好自己該上的課之外，我們要本著對社會負責、對學生負責、對家長負責的態(tài)度，使出渾身解數(shù)教育好學生。家長把孩子送到我們學校，就是信任我們，我們就有責任教育好學生、管理好整個班級。教師的責任不就是教書育人嗎？我認為，把育人工作放在所有工作的首位才是教師的根本。一個學生的“不幸”可能牽扯到多個家庭的不幸，挽救一個學生就會換來很多人的幸福。當我把一個“壞學生”規(guī)勸好了、教育好了，我感覺很有成就感。十多年的班主任經驗告訴我，“只要你真心付出，學生一定會聽你的，并一生記住你的好”。當然，學生的成長教育離不開家長、老師和學校。沒有家長的關愛、沒有老師疏導、沒有學校的引導，就不可能有有素質、有技能的學生。問題學生通常有問題家長，必須與家長取得聯(lián)系，共同教育好學生。我常把一句話送給在外掙錢不管孩子的家長：“你在外地辛苦掙錢是為了孩子，你連孩子都不管，掙錢來還有用嗎？”思想決定行動，只要把學生思想扭轉過來了，教育學生學習就沒有問題了。學生的健康成長是教師的存在價值！

二、必須全力傾注愛心

“沒有愛就沒有教育?！蔽覀兊闹新殞W生可能是最缺乏關愛的學生，他們中好多是“留守”學生，從小離開父母，很少感受到家庭的溫暖。我的一個學生告訴我，“她媽媽常年在外地打工，她幾年才見一次她的媽媽，媽媽不知道她長了多高，該穿多大號的衣服，就算媽媽回家跟她也不親熱?！蔽医洺８勌煺f地，她還叫我“游媽”，比跟她媽還親熱。沒有愛就沒有熱情。我們要把我們對自己孩子的愛同樣地對自己的學生，學生從教師的愛中感受到學校的關愛、社會的溫暖。我們跟學生待在一起的時間遠遠比學生跟父母在一起的時間長，所以，要多給學生關愛。多花時間與學生接觸，走進學生的心靈。只有你真心地愛撫學生，學生才會愛你，也才會聽你的，才能使學生“親其師而信其道”。舉個例子，前段時間駐廠帶學生實習，一個學生因為跟組長發(fā)生了矛盾被換崗了，一個人到“組合組”上班，心情很不好，我到車間跟他一起上班做組合件，邊上班邊聊天：了解他的家庭情況、他的朋友，安撫他的不平衡心情。經過兩天的并肩作戰(zhàn)，最后他安安心心地上班了。一般講，學生喜歡這個老師才會喜歡聽她上課；如果學生對你產生抵觸情緒，你的課講得再好也無濟于事。除了關愛學生，還要培養(yǎng)學生的愛心和感恩的心，愛心也是對學生最好的教育，讓學生把愛心傳播到社會，這樣我們整個社會就和諧了。

三、必須有寬容心

寬容是一種充滿智慧的處世之道。我有一本書叫《寬容的智慧》，（其實這本書也是我的孩子的老師推薦于孩子一起讀的書）我讀了這本書，也把這本書推薦給了我的學生。開班會時有時也讓學生講一講、念一念寬容的一些小故事，讓學生從中學會寬容。雖然人們各自走著自己的生活之路，但是熙熙攘攘中難免有碰撞，在生活中我們難免與人發(fā)生摩擦和矛盾。面對同學之間的矛盾，我們常常不愿去化解它，而是讓摩擦和矛盾不斷升級，使事情發(fā)展到不可收拾的地步。我們必須學會用寬容的心去體諒他人，包容別人的錯誤，你寬容地對待他人，他人也會寬容待你。真誠地把微笑寫在臉上，多說一聲對不起，當我們用平實真摯的心去寬待對方時，對方當然不會沒有感覺。這樣心與心之間才能架起溝通的橋梁，從此我們也獲得了寬待，獲得了快樂。針對學生犯的錯誤，老師有時也要諒解、寬容，指出錯誤、讓學生認識錯誤、給學生改正錯誤的機會?！皩W高為師，身正為范”，如果老師不能原諒學生的過失與錯誤，學生也會回過頭來不寬容他人的過失。要用自己的行為影響學生。只有寬容地看待人生和體諒他人時，才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。

“十年樹木，百年樹人”。教育是國之根本。只有我們盡職盡責地完成作為一名教師的神圣使命，我們的教育工作才能做好。用愛心去鑄造，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，我們的學生總會有進步，會一天一天成長的?？傊绻麖囊陨线@幾方面不斷地努力，我相信我會逐步成為一名優(yōu)秀的職教教師的。

參考文獻：

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？誗編輯 薄躍華