摘 要：隨著社會(huì)的不斷的進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)成為人們工作和生活中必不可少的一部分，而社會(huì)的變革也使得計(jì)算機(jī)知識(shí)在不斷的更新。在這種大環(huán)境下，中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，因此，必須對(duì)中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式和手段進(jìn)行全面的創(chuàng)新和改革，使中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)的成果能適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的需要。本文將以中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方法進(jìn)行革新的必要性為基本點(diǎn)，對(duì)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：中專計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新；發(fā)展

中圖分類號(hào)：TP3-4

不斷的加強(qiáng)對(duì)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方式的改革，才能在最大程度上全面的提高學(xué)生的知識(shí)技能，從而更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科內(nèi)容復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)手段只能教導(dǎo)學(xué)生一些理論上的知識(shí)，不能切實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能，及處理一些實(shí)際問(wèn)題的能力。計(jì)算機(jī)行業(yè)在快速的發(fā)展，在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域，因此，必須全面的加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，在中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)時(shí)代的要求，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，才能在根本上保證計(jì)算機(jī)行業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

1 中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方法改革創(chuàng)新的必要性

1.1 適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求

社會(huì)在飛速的發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)人才的需求也愈發(fā)的不同，在此情況下，必須注重提升中專計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，在實(shí)踐中對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，以培育符合新時(shí)代要求的計(jì)算機(jī)發(fā)展人才為發(fā)展目標(biāo)，不斷的使教學(xué)方式適應(yīng)社會(huì)的要求，使得學(xué)生能真正的服務(wù)于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，造福國(guó)家。

1.2 全面的提高中專的教學(xué)質(zhì)量

中專教學(xué)作為基礎(chǔ)的人才培訓(xùn)基地，其教學(xué)水平雖然不能和高校相比，很大程度上為社會(huì)輸送了大批的人才。計(jì)算機(jī)教學(xué)無(wú)疑是中專教學(xué)的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)中專計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的改革創(chuàng)新是當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)手段的革新，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高整個(gè)中專的教學(xué)水平，促進(jìn)中專院校更快更好的發(fā)展。

1.3 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行革新和改革，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，真正做到以學(xué)生為本。在實(shí)踐中全面了解學(xué)生的需求和社會(huì)的需求，最大程度上促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的提升，其次能更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際的技能，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

1.4 滿足社會(huì)人才發(fā)展需要

計(jì)算機(jī)行業(yè)作為社會(huì)發(fā)展的重要的組成部分，切實(shí)的滲透到生活中的各個(gè)方面，在社會(huì)發(fā)展的浪潮中，只有不斷的加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，才能在根本上保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)生活的飛躍，才能使我國(guó)處于不敗之地。中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)，作為最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)方式，必須要根據(jù)時(shí)代的不同，而對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，才能使得學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需要，才能使學(xué)生更好的解決實(shí)際的計(jì)算機(jī)問(wèn)題，不斷的提高自身的計(jì)算機(jī)技能和計(jì)算機(jī)知識(shí)素養(yǎng)。

2 中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新方式

在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中，為了提升學(xué)生的綜合能力，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，在實(shí)踐教學(xué)中制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)而提升的綜合能力。以下將對(duì)具體教學(xué)方法和手段創(chuàng)新進(jìn)行分析。

2.1 科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，需要優(yōu)化設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，考慮到課程教育本身的特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。為了優(yōu)化教學(xué)模式，需要在實(shí)踐教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，滿足學(xué)生的需要。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力有機(jī)結(jié)合在一起，突出學(xué)生的主體地位。例如在網(wǎng)絡(luò)信息獲取教學(xué)中，需要學(xué)生熟練使用瀏覽器瀏覽和下載相關(guān)信息，其次掌握搜索引擎的作用。在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索功能為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)及專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

2.2 進(jìn)行個(gè)性化教育

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)是以灌輸式教學(xué)為主，將學(xué)生作為整體，將教材知識(shí)和課外擴(kuò)展知識(shí)系統(tǒng)的傳授給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握存在一定的差異，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不足。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)需要學(xué)生記住大量的知識(shí)，在此過(guò)程中，教師需要在課程設(shè)計(jì)中，投入大量的時(shí)間教會(huì)學(xué)生如何設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式。為了有針對(duì)性的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，需要采用因材施教的教學(xué)方式，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采取不同的輔導(dǎo)方式。教師在教學(xué)中起到輔導(dǎo)的作用，以學(xué)生為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定不同的教學(xué)體系。例如在演示文稿教學(xué)中，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，具體教學(xué)策略如表1：

表1 針對(duì)式教學(xué)的策略分析

學(xué)習(xí)水平等級(jí)設(shè)計(jì)類型

理解能力差讓學(xué)生選取日常學(xué)習(xí)中的文字、圖片及音頻等資料為素材，自主設(shè)計(jì)多媒體作品。

理解能力一般學(xué)生在設(shè)計(jì)多媒體作品過(guò)程中可以靈活運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，將知識(shí)進(jìn)行整合，豐富自身設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

理解能力強(qiáng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，除了設(shè)計(jì)常規(guī)類演示文稿以外，可以將作品做成網(wǎng)頁(yè)的形式，自動(dòng)生成，將其立體化的展示在大家面前。

2.3 進(jìn)行多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是當(dāng)前各科教學(xué)的重要教學(xué)方式，需要在實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。在多媒體課程作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將知識(shí)進(jìn)行整合。由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式過(guò)于枯燥，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低，應(yīng)用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮文字、圖片和影像資料的作用，在直觀形象、生動(dòng)的課堂氛圍中進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在常用網(wǎng)絡(luò)工具和軟件的使用過(guò)程中，需要學(xué)生掌握即時(shí)通信軟件，學(xué)會(huì)使用工具軟件上傳和下載信息，在多媒體教學(xué)過(guò)程中，可以將高科技的下載信息和網(wǎng)絡(luò)基本設(shè)置信息立體化的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能使用工具軟件下載、共享信息進(jìn)而提升自身計(jì)算機(jī)水平。在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)是在不斷更新和改進(jìn)的，教師在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的能力。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到不同的問(wèn)題，教師要結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，耐心教學(xué)，讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)操作的原理和關(guān)鍵所在，讓學(xué)生通過(guò)自己的鉆研和探究掌握問(wèn)題的本質(zhì)，如果學(xué)生逐漸理解操作的原理和步驟，會(huì)主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究。例如在EXCEL電子表格學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要自主制作表格，學(xué)生根據(jù)以往知識(shí)自己會(huì)先進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，引入電子表格篩選法，進(jìn)而取得理想的教學(xué)效果。

3 結(jié)束語(yǔ)

中專計(jì)算機(jī)教學(xué)受到多種因素的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自身理解能力不同，為了提升學(xué)生的理解能力，需要對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定有針對(duì)性的教學(xué)體系，滿足學(xué)生的個(gè)性需要，進(jìn)而取得理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]艾.克西塔.試析中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何提高學(xué)生能力水平[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2012（15）.

作者簡(jiǎn)介：張靜（1980.01-），女，江蘇人，班主任，助講，本科。

作者單位：南京市城建中等專業(yè)學(xué)校，南京 210000