摘 要：手機(jī)在學(xué)生當(dāng)中越來越普遍，利用手機(jī)來為教學(xué)服務(wù)，即有利于引導(dǎo)學(xué)生合理正確的使用手機(jī)，又提高了教學(xué)信息的傳遞和教學(xué)互動，本文探討了一種集成手機(jī)的教學(xué)模式，闡述了該模式系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、功能和模式的實(shí)現(xiàn)。這種集成手機(jī)的教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，可以促進(jìn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，以便更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：手機(jī)；教學(xué)管理；模式

中圖分類號：TP393

目前我國高校的校園網(wǎng)已經(jīng)普及，一般校園網(wǎng)內(nèi)至少有教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生工作系統(tǒng)、圖書信息系統(tǒng)、招生就業(yè)系統(tǒng)、大學(xué)生生活服務(wù)系統(tǒng)和人事管理系統(tǒng)等軟件系統(tǒng)，信息量增長速度很快，而且信息服務(wù)是被動的。如何迅速準(zhǔn)確地搜索到有用的知識信息，使得信息資源得到有效利用，成為迫切解決的問題。隨著人工智能和信息技術(shù)的發(fā)展，目前已經(jīng)出現(xiàn)主動信息服務(wù)系統(tǒng)。所述主動信息服務(wù)是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能根據(jù)用戶的需求和偏好，不需人的指示而自動工作。用戶可以按照自己的目的和需求，在某一特定的系統(tǒng)功能和服務(wù)形式中，自己設(shè)定信息的來源形式，選取特定的系統(tǒng)服務(wù)功能。大學(xué)生和教師普遍擁有手機(jī)，智能手機(jī)已經(jīng)普及。智能手機(jī)一般帶有短距離無線接口，能夠連接因特網(wǎng)上網(wǎng)。為了將高校校園網(wǎng)中多個軟件系統(tǒng)的服務(wù)和管理進(jìn)一步延伸，面向大學(xué)生提供個性化、智能性和主動性的服務(wù)，降低服務(wù)裝置成本，本文探討了一種利用手機(jī)集成來獲取信息，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)互動的教學(xué)模式。

1 集成手機(jī)教學(xué)模式簡介

集成手機(jī)教學(xué)模式利用手機(jī)、主動服務(wù)器和開發(fā)的具有特定功能的服務(wù)裝置，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的主動推送、信息提醒、師生的在線互動。集成手機(jī)教學(xué)模式包括硬件和軟件兩部分，硬件主要為實(shí)現(xiàn)特定功能而開發(fā)的功能裝置，軟件為了完成系統(tǒng)管理和教學(xué)管理而開發(fā)的信息系統(tǒng)。這種模式的目的是將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理和手機(jī)緊密聯(lián)系起來。

集成手機(jī)教學(xué)模式需要手機(jī)和主動服務(wù)器以及其它功能定位裝置（比如考勤裝置）等組成。主動服務(wù)器位于校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)，連接因特網(wǎng)和校園網(wǎng)的其他服務(wù)器。網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)包括雙絞線、同軸電纜、光纖、無線電波、微波和紅外線。主動服務(wù)器要安裝開發(fā)的主動服務(wù)軟件，連接校園網(wǎng)的其他服務(wù)器，集成校園網(wǎng)的其他軟件系統(tǒng)，如教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生工作系統(tǒng)、圖書信息系統(tǒng)、招生就業(yè)系統(tǒng)、大學(xué)生生活服務(wù)系統(tǒng)和人事管理系統(tǒng)等。主動服務(wù)軟件至少具有信息查詢與訂閱、主動提醒、教學(xué)互動、主動服務(wù)知識管理、校園導(dǎo)航、日?？记?、數(shù)據(jù)接口和系統(tǒng)設(shè)置功能。所述信息查詢與訂閱功能是指接收智能手機(jī)的指令，通過數(shù)據(jù)接口調(diào)用教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生工作系統(tǒng)、圖書信息系統(tǒng)、招生就業(yè)系統(tǒng)、大學(xué)生生活服務(wù)系統(tǒng)和人事管理系統(tǒng)等其他軟件系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，并返回智能手機(jī)。

2 集成手機(jī)教學(xué)模式的內(nèi)容

集成手機(jī)教學(xué)平臺具有教學(xué)和管理兩大部分，教學(xué)管理面向?qū)W生和教師，管理模式面向具有管理權(quán)限的管理人員。設(shè)計(jì)教學(xué)管理內(nèi)容，可以考慮以下功能：

2.1 日?？记诠δ?/p>

智能手機(jī)根據(jù)課程表信息和來自考勤定位裝置的位置信息判斷當(dāng)前是否需要考勤；智能手機(jī)通過振動、語音或文字提示考勤；考勤數(shù)據(jù)發(fā)送到主動服務(wù)器保存；考勤定位裝置通過指紋識別模塊進(jìn)行指紋考勤，并保存考勤數(shù)據(jù)。

2.2 主動提醒功能

根據(jù)學(xué)生或教師的個人信息、主動服務(wù)知識和智能手機(jī)的當(dāng)前位置，確定是否發(fā)送來自校園網(wǎng)其他軟件系統(tǒng)的信息到某個智能手機(jī)，如遲到警告、停課停水停電通知、警告或成績通報(bào)等；并在必要時，通過數(shù)據(jù)接口直接進(jìn)入其他軟件系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)操作。

2.3 信息查詢與訂閱功能

學(xué)生或教師根據(jù)目錄查閱來自校園網(wǎng)其他軟件系統(tǒng)的信息，或訂閱自己感興趣的某些類型的信息，信息出現(xiàn)后主動提醒。

2.4 教學(xué)互動功能

通過智能手機(jī)互發(fā)語音、文字、圖片或視頻等信息進(jìn)行互動，輔助教學(xué)。

2.5 主動服務(wù)知識管理功能

在權(quán)限許可下，設(shè)置相關(guān)的主動性規(guī)則和主動模型數(shù)據(jù)。

2.6 校園導(dǎo)航功能

指根據(jù)位置信息和主動服務(wù)知識預(yù)測學(xué)生的行為，通過安裝在智能手機(jī)的主動服務(wù)終端軟件界面，顯示校園建筑物或其他校園場所的空間圖形，引導(dǎo)學(xué)生上課、做實(shí)驗(yàn)、借還書、就餐和開會等日常活動；學(xué)生到達(dá)目的地后，根據(jù)設(shè)置主動修改智能手機(jī)的情景模式。

2.7 系統(tǒng)設(shè)置功能

修改智能手機(jī)、考勤定位裝置（2）或主動服務(wù)器（3）的設(shè)置，如修改智能手機(jī)的情景模式、主動提醒方式和考勤提醒方式等。

系統(tǒng)管理，可以考慮以下功能：

（1）管理人員管理功能

包括管理人員注冊信息添加、刪除和修改功能以及權(quán)限管理功能。所述管理人員注冊信息主要包括管理員ID、姓名、性別和崗位等信息。所述權(quán)限管理主要包括賬號和密碼管理、崗位信息管理和管理員授權(quán)功能。管理人員在權(quán)限許可下，可以刪除其他管理員的密碼，但是不可查詢其他管理員的密碼。

（2）考勤定位裝置設(shè)置功能

查詢和設(shè)置考勤定位裝置的場所ID、考勤定位裝置ID、發(fā)送規(guī)則和發(fā)射功率等，并接收考勤定位裝置的設(shè)置回應(yīng)信息，通過文本和語音提示。

（3）考勤定位裝置資料管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能

管理人員維護(hù)自己管轄的考勤定位裝置的場所ID、考勤定位裝置ID、考勤數(shù)據(jù)、發(fā)送規(guī)則、發(fā)射日志和發(fā)射功率等信息，并進(jìn)行各種信息統(tǒng)計(jì)。

（4）日志和考勤數(shù)據(jù)管理功能

自動存儲管理人員的管理操作，生成日志，并提供日志和考勤數(shù)據(jù)的清空和轉(zhuǎn)存功能，以及日志存儲時間、日志空間和考勤數(shù)據(jù)空間的設(shè)置功能。

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與關(guān)鍵技術(shù)

該系統(tǒng)可以基于Tomcat服務(wù)器或者Weblogic服務(wù)器，采用JSP開發(fā)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)用戶界面、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)庫三層模式的邏輯結(jié)構(gòu)體系，為系統(tǒng)提供了支撐環(huán)境。也可以采用Microsoft公司的IIS作為應(yīng)用服務(wù)器，采用.NET技術(shù)開發(fā)與設(shè)計(jì)。

4 結(jié)束語

借助于集成手機(jī)教學(xué)平臺，可以激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的更大興趣，也有助于他們方便的獲取教學(xué)信息，從而提高教學(xué)效果。集成手機(jī)教學(xué)平臺也為教學(xué)管理提供了更多的管理手段，有其一定的意義。另外集成手機(jī)教學(xué)平臺的建設(shè)是一個長期的過程，內(nèi)容復(fù)雜，涉及硬件和軟件領(lǐng)域，要想建設(shè)一個有效的集成手機(jī)教學(xué)平臺，需要投入大量的人力物力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：車忠志（1973-），男，山東濟(jì)寧人，碩士，主要從事信息技術(shù)方面的教學(xué)與科研工作。

作者單位：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)煙臺研究院，山東煙臺 264670