摘 要：隨著手機(jī)硬件、軟件和通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及智能手機(jī)的普及人們可以方便的通過(guò)手機(jī)獲取各種資訊和進(jìn)行溝通，特別是微信的出現(xiàn)大大拉近了人與人之間的距離，微信還有很多沒(méi)有被挖掘的功能，本文則介紹基于微信公眾平臺(tái)的高職學(xué)生請(qǐng)假系統(tǒng)，通過(guò)本系統(tǒng)可以很有效的加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三為一體”的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)請(qǐng)假教師家長(zhǎng)雙批準(zhǔn)、定位學(xué)生所在地點(diǎn)、跟蹤學(xué)生的請(qǐng)假外出路線、教師家長(zhǎng)可以通過(guò)GPS定位隨時(shí)查看學(xué)生位置甚至可以要求學(xué)生拍照拍視頻或者發(fā)送語(yǔ)音短信以保證學(xué)生外出的安全、并可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生請(qǐng)假次數(shù)、理由等，讓教師和家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生請(qǐng)假情況從而更好地教育學(xué)生。

關(guān)鍵詞：請(qǐng)假；微信公眾平臺(tái)；GPS定位

中圖分類號(hào)：TP311.52

職業(yè)院校的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生沒(méi)有將主要精力放在學(xué)習(xí)上，更甚至于少部分學(xué)生編各種理由向教師請(qǐng)假，近年學(xué)生請(qǐng)假外出發(fā)生意外的情況時(shí)有出現(xiàn)。存在的主要情況有：（1）學(xué)生通過(guò)欺騙手段向教師請(qǐng)假外出進(jìn)入網(wǎng)吧等場(chǎng)所或做與請(qǐng)假事由無(wú)關(guān)的事情；（2）學(xué)生請(qǐng)假外出不按約定時(shí)間回校；（3）學(xué)生以買東西的名義請(qǐng)假外出往往沒(méi)有知會(huì)家長(zhǎng)，學(xué)生若在請(qǐng)假外出期間發(fā)生意外，家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)校產(chǎn)生的矛盾；（4）學(xué)生外出后一去不回，使得學(xué)校和家長(zhǎng)都十分緊張；（5）學(xué)生在家向?qū)W校請(qǐng)假卻跟家長(zhǎng)說(shuō)回學(xué)校了，但實(shí)際不知所蹤。在上述情況發(fā)生后學(xué)校和家長(zhǎng)往往變得很被動(dòng)，更加難以保證學(xué)生的人生安全。

隨著智能手機(jī)的普及、手機(jī)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的推廣以及海量的手機(jī)應(yīng)用，人們可以方便的通過(guò)手機(jī)獲取各種資訊和進(jìn)行溝通，特別是微信的出現(xiàn)大大拉近了人與人之間的距離，截至2013年11月注冊(cè)用戶量已經(jīng)突破6億，其中國(guó)內(nèi)5億海外1億。微信可以發(fā)送即時(shí)的信息、圖像、語(yǔ)音、視頻、進(jìn)行視頻通信以及通過(guò)GPS進(jìn)行定位和發(fā)信位置信息。通過(guò)關(guān)注公眾賬號(hào)可以進(jìn)行一定的互動(dòng)。

本系統(tǒng)通過(guò)分析學(xué)生請(qǐng)銷假的業(yè)務(wù)流程，充分考慮學(xué)生請(qǐng)假過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種情況，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行研發(fā)，從而用最小的代價(jià)實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生”三為一體，學(xué)生請(qǐng)假需要教師家長(zhǎng)雙批準(zhǔn)、定位學(xué)生所在地點(diǎn)、跟蹤學(xué)生的請(qǐng)假外出路線、教師家長(zhǎng)可以隨時(shí)查看學(xué)生位置甚至可以要求學(xué)生拍照拍視頻以保證學(xué)生外出的安全、并可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生請(qǐng)假次數(shù)、理由等，從而保證了學(xué)生請(qǐng)假的安全，避免學(xué)生請(qǐng)假外出后學(xué)校和家長(zhǎng)之間可能產(chǎn)生的矛盾。

1 應(yīng)用的主要技術(shù)介紹和分析

1.1 微信的介紹

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信可以跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺(tái)”、“語(yǔ)音記事本”等服務(wù)插件。

1.2 微信的特點(diǎn)

微信是一種更快速的即時(shí)通訊工具，具有零資費(fèi)、跨平臺(tái)溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等功能，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)。具有如下特點(diǎn)：（1）具有多種功能，并且與QQ逐漸融合。微信向著功能的多樣化發(fā)展，能夠接收QQ消息，QQ郵件，微博等，并能夠進(jìn)行語(yǔ)音信息，圖片信息和視頻信；（2）多平臺(tái)。支持ios、Android、Windowsphone、塞班平臺(tái)的手機(jī)之間相互收發(fā)消息，所以微信開(kāi)發(fā)出能夠支持ios，安卓，塞班，windowsphone等多系統(tǒng)的軟件版本；（3）省流量。微信所使用的流量很小，圖片視頻都先壓縮再傳遞，所以節(jié)省流量；（4）方便快捷，滲入生活。借助移動(dòng)PC用戶可以更方便快捷的實(shí)用，更好的滲透到生活中，因此借助此媒介的電子商務(wù)營(yíng)銷逐漸出現(xiàn)和完善。

1.3 公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)接口介紹

公眾平臺(tái)是為微信用戶提供服務(wù)的平臺(tái)，而公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)接口則是提供服務(wù)的基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)者在公眾平臺(tái)網(wǎng)站中創(chuàng)建公眾號(hào)、獲取接口權(quán)限后，可以通過(guò)閱讀本接口文檔來(lái)幫助開(kāi)發(fā)。公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)接口提供與用戶進(jìn)行消息交互、自定義菜單交互的能力。對(duì)于成功接入公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)接口的公眾賬號(hào)，當(dāng)用戶發(fā)消息給公眾號(hào)，微信公眾平臺(tái)服務(wù)器會(huì)使用http請(qǐng)求對(duì)接入的網(wǎng)址進(jìn)行消息推送，第三方服務(wù)器可通過(guò)響應(yīng)包回復(fù)特定結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到回復(fù)消息的目的。

2 系統(tǒng)的需求分析

2.1 學(xué)生請(qǐng)假外出的情況分析

學(xué)校的在校生請(qǐng)假的情況主要分為三種：（1）學(xué)生在家中因?yàn)槟撤N原因需要請(qǐng)假，一般表現(xiàn)為推遲回校時(shí)間；（2）學(xué)生在校中因?yàn)槟撤N原因需要請(qǐng)假外出，但是不回家，一般會(huì)當(dāng)天回學(xué)校；（3）學(xué)生在校中因?yàn)槟撤N原因需要請(qǐng)假回家。

2.2 學(xué)生請(qǐng)假系統(tǒng)請(qǐng)假流程分析

2.2.1 針對(duì)第一種情況本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)生請(qǐng)假的流程為：（1）家長(zhǎng)通過(guò)微信向系統(tǒng)提交請(qǐng)假要求，并填寫請(qǐng)假的理由以及開(kāi)始和結(jié)束日期、時(shí)間；（2）學(xué)生啟動(dòng)系統(tǒng)并開(kāi)始回校，系統(tǒng)開(kāi)始記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)路徑；（3）學(xué)生到學(xué)校后，到達(dá)學(xué)校某個(gè)指定地點(diǎn)100米左右，學(xué)生才可以通過(guò)系統(tǒng)銷假；（4）班干部收到銷假請(qǐng)求后并確認(rèn)請(qǐng)假學(xué)生是否在校，若在校則為學(xué)生銷假；（5）系統(tǒng)自動(dòng)將學(xué)生銷假成功的信息發(fā)送給教師和家長(zhǎng)。

2.2.2 針對(duì)第二種情況本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的請(qǐng)假流程為：（1）學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)提出請(qǐng)假要求，并填寫請(qǐng)假的理由以及開(kāi)始和結(jié)束日期、時(shí)間；（2）家長(zhǎng)接收到請(qǐng)假請(qǐng)求并同意請(qǐng)假要求；（3）教師接收到請(qǐng)假請(qǐng)求并同意請(qǐng)假要求；（4）學(xué)生啟動(dòng)系統(tǒng)并離開(kāi)學(xué)校，系統(tǒng)開(kāi)始記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)路徑；（5）學(xué)生回校時(shí)間結(jié)束前半小時(shí)收到信息提示，提醒學(xué)生回學(xué)校；（6）學(xué)生到學(xué)校后，到達(dá)學(xué)校某個(gè)指定地點(diǎn)100米左右，學(xué)生才可以通過(guò)系統(tǒng)銷假；（7）班干部收到銷假請(qǐng)求后并確認(rèn)請(qǐng)假學(xué)生是否在校，若在校則為學(xué)生銷假；（8）系統(tǒng)自動(dòng)將學(xué)生銷假成功的信息發(fā)送給教師和家長(zhǎng)。

2.2.3 針對(duì)第三種情況本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的請(qǐng)假流程為：（1）學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)提出請(qǐng)假要求，并填寫請(qǐng)假的理由以及開(kāi)始和結(jié)束日期、時(shí)間；（2）家長(zhǎng)接收到請(qǐng)假請(qǐng)求并同意請(qǐng)假要求；（3）教師接收到請(qǐng)假請(qǐng)求并同意請(qǐng)假要求；（4）學(xué)生啟動(dòng)系統(tǒng)并離開(kāi)學(xué)校，系統(tǒng)開(kāi)始記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)路徑；（5）學(xué)生到家后通過(guò)系統(tǒng)確認(rèn)已到家；（6）家長(zhǎng)確定學(xué)生到家后通過(guò)系統(tǒng)確認(rèn)學(xué)生已到家。并預(yù)報(bào)學(xué)生什么時(shí)候回校；（7）系統(tǒng)發(fā)送信息給教師告知學(xué)生已到家和學(xué)生回校時(shí)間；（8）學(xué)生在約定時(shí)間離開(kāi)家并啟動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行跟蹤定位；（9）學(xué)生到學(xué)校后，到達(dá)學(xué)校某個(gè)指定地點(diǎn)100米左右，學(xué)生才可以通過(guò)系統(tǒng)銷假；（10）班干部收到銷假請(qǐng)求后并確認(rèn)請(qǐng)假學(xué)生是否在校，若在校則為學(xué)生銷假。

2.4 學(xué)生請(qǐng)假系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)

2.5 學(xué)生請(qǐng)假系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)

2.5.1 微信公眾平臺(tái)子系統(tǒng)。本子系統(tǒng)主要用于管理、發(fā)布和統(tǒng)計(jì)用戶的相關(guān)信息以及請(qǐng)假信息。用戶管理主要是針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)要使用本系統(tǒng)必須先關(guān)注本系統(tǒng)的服務(wù)號(hào)。后臺(tái)管理子系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的信息進(jìn)行配對(duì)和管理，一個(gè)學(xué)生最多配對(duì)兩個(gè)家長(zhǎng)，同時(shí)用于統(tǒng)計(jì)學(xué)生請(qǐng)假次數(shù)、理由和管理學(xué)生外出位置、路線等并生成圖表以供教師和家長(zhǎng)查詢。

2.5.2 教師管理子系統(tǒng)。本子系統(tǒng)主要用于教師管理和監(jiān)督學(xué)生的請(qǐng)假要求、監(jiān)督學(xué)生的所在位置和外出路線、查詢統(tǒng)計(jì)的學(xué)生請(qǐng)假的相關(guān)信息。

2.5.3 學(xué)生請(qǐng)假子系統(tǒng)。本子系統(tǒng)主要用于學(xué)生的請(qǐng)假申請(qǐng)、啟動(dòng)GPS定位功能并錄制外出路線、以及到校銷假功能。

2.5.4 家長(zhǎng)監(jiān)督子系統(tǒng)。本子系統(tǒng)主要用于家長(zhǎng)批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假、監(jiān)督學(xué)生請(qǐng)假外出位置、路線、學(xué)生到家后通過(guò)系統(tǒng)確認(rèn)學(xué)生到家以及查詢學(xué)生請(qǐng)假歷史記錄等。

2.5.5 學(xué)生干部協(xié)助子系統(tǒng)。本子系統(tǒng)主要用于讓教師指定的學(xué)生干部確認(rèn)學(xué)生到校情況。

隨著智能手機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，我們可以享受科技發(fā)展帶來(lái)的便利性，也可以將以前不可能的事情變成可能，通過(guò)本系統(tǒng)最大程度的避免了學(xué)生亂請(qǐng)假、假請(qǐng)假、請(qǐng)假后沒(méi)有監(jiān)管、外出沒(méi)有跟蹤定位、學(xué)校家長(zhǎng)溝通不足等情況。統(tǒng)計(jì)功能能夠幫助老師長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理從而幫助學(xué)生成長(zhǎng)。微信公眾平臺(tái)具有強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)潛力，筆者認(rèn)為在后續(xù)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中可以在系統(tǒng)中加入以下功能：（1）學(xué)生在校情況查詢；（2）學(xué)生成績(jī)查詢；（3）學(xué)校重要通知推送。

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作者簡(jiǎn)介：詹小英（1979-），女，廣西博白人，系辦公室主任，講師，本科，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信。

作者單位：廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南寧 530007