摘 要：隨著科技的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到了充分的應(yīng)用和推廣，特別是在各個(gè)高職院校中，更是倍受青睞。但如今大多數(shù)高職院校中的計(jì)算機(jī)不僅要為學(xué)生計(jì)算機(jī)公共課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)服務(wù)，同時(shí)也要為學(xué)生的等級(jí)考試、行業(yè)資格考試以及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)對(duì)外培訓(xùn)等服務(wù)，因此，我們需要采取一定的措施來(lái)科學(xué)的管理計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)對(duì)有限的計(jì)算機(jī)資源要進(jìn)行合理的、有效的利用，只有這樣才能確保計(jì)算機(jī)會(huì)更好的為我們的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)；管理

中圖分類(lèi)號(hào)：TP3-4；G712

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用與推廣，在人民大眾生活中使用計(jì)算機(jī)已成為普遍的現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程在高等院校中是一項(xiàng)基礎(chǔ)課程，而利用計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)已成為高等院校向社會(huì)培養(yǎng)一線(xiàn)技術(shù)型人才的重要方式，這不僅能提高擁有實(shí)踐技能學(xué)生的比重，同時(shí)還能有效的提高就業(yè)率，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需要求。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室對(duì)于高職院校教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，其在教學(xué)中所起到的作用也是日益的顯著。但是高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)與管理方面依舊存在著不足之處，因此，為了最大限度的發(fā)揮計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的效能，我們需要不斷地完善對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，提高對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理。

1 現(xiàn)階段高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理所面臨的問(wèn)題

1.1 缺乏科學(xué)的管理模式

集中管理模式和分散管理模式是目前高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的兩種主要管理模式。其中集中管理模式是通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)立來(lái)統(tǒng)一建設(shè)和管理全院計(jì)算機(jī)應(yīng)用的，但是這種模式所需的成本投入比較大，并且不能滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)的需求。而分散管理模式是通過(guò)不同的專(zhuān)業(yè)來(lái)建設(shè)和管理各自的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，但是這種模式雖然可以照顧到不同專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)需求，卻在一定程度上造成了資源的浪費(fèi)。

1.2 調(diào)配不合理致使資源浪費(fèi)

雖然大多數(shù)高職院校都設(shè)立了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心，但是不同的專(zhuān)業(yè)為了本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果，他們還是會(huì)要求學(xué)院劃出專(zhuān)門(mén)的區(qū)域用來(lái)教學(xué)實(shí)踐，這就相當(dāng)于各個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)立了各自的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室。但不同的專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的使用頻率是不同的，工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)會(huì)比較頻繁的使用計(jì)算機(jī)，而像社會(huì)科學(xué)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)相對(duì)于工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，使用計(jì)算機(jī)的頻率就會(huì)低很多，再加上不同專(zhuān)業(yè)之間不交流溝通，相互之間又封閉，自然的就會(huì)出現(xiàn)一些專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室出現(xiàn)空置的現(xiàn)象，這樣就不能夠?qū)Y源進(jìn)行合理的調(diào)配，從而導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。

2 對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的研究

2.1 擴(kuò)大計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)模

之所以高職院校中不同的專(zhuān)業(yè)要求自建計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，是因?yàn)椴煌膶?zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)課程是不同的，但各專(zhuān)業(yè)都需要用到計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，因此，為了最大限度的滿(mǎn)足各專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的需求，學(xué)院必須要在依據(jù)自身發(fā)展的前景和規(guī)模的前提下，科學(xué)、合理的規(guī)劃并確定所需計(jì)算機(jī)的數(shù)量，并且還要保證，在科學(xué)排課的基礎(chǔ)上還能有一定的空置設(shè)備，以滿(mǎn)足部分專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生利用空余時(shí)間來(lái)上機(jī)的需求。

2.2 提高計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的安全保障

對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的供電系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，最大的壓力就是不同專(zhuān)業(yè)同時(shí)使用計(jì)算機(jī)設(shè)備。大量的計(jì)算機(jī)設(shè)備同時(shí)使用會(huì)造成供電系統(tǒng)面臨超負(fù)荷的壓力，所以我們必須要對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室供電系統(tǒng)的改建給予足夠的重視。在高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)部，我們要科學(xué)的安排所有計(jì)算機(jī)設(shè)備，并將計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行劃分，并將負(fù)荷相當(dāng)?shù)脑O(shè)備分配到同一組來(lái)進(jìn)行合理的供電，每組設(shè)備還配備了配電柜，這樣既可以保證各組負(fù)荷可以均衡，也可以保證計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室供電系統(tǒng)更加穩(wěn)定安全。除此之外，對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室供電系統(tǒng)接入線(xiàn)路，我們應(yīng)該使用功率比較大的銅質(zhì)電線(xiàn)，這樣能保障用電的安全。

2.3 滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的需求，節(jié)約資源

不同的專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的需求是不同的，例如工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的需求比較大，而且還需要專(zhuān)業(yè)的軟件，甚至有些專(zhuān)業(yè)使用計(jì)算機(jī)還需要一些外接設(shè)備，而社會(huì)科學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的需求就比較小，并且只需要一些基本的功能。所以，在建設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的過(guò)程中，我們應(yīng)該全面的考慮，在照顧不同專(zhuān)業(yè)師生的不同需求的基礎(chǔ)上，來(lái)進(jìn)行設(shè)備的篩選，并根據(jù)適合不同專(zhuān)業(yè)師生的需求來(lái)進(jìn)行區(qū)域劃分，對(duì)于需求相似但專(zhuān)業(yè)不同的情況，我們可以在計(jì)算機(jī)上安裝不同的軟件，然后在將其安排在同一區(qū)域使用設(shè)備，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)需要特殊外接設(shè)備的情況，我們可以在課前選擇安裝可拔播設(shè)備，這樣就可以提高計(jì)算機(jī)設(shè)備的有效使用率，節(jié)約資源。

3 對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理的研究

3.1 加快實(shí)訓(xùn)室管理隊(duì)伍建設(shè)

高職院校為了最大限度的實(shí)現(xiàn)通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)來(lái)提升學(xué)生技能素質(zhì)水平的目標(biāo)，就必須要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理隊(duì)伍的建設(shè)。首先，建立并完善專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)管理隊(duì)伍，這支隊(duì)伍不僅要負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)，同時(shí)還要及時(shí)的處理計(jì)算機(jī)在操作運(yùn)行中突發(fā)的故障。其次，不斷的加強(qiáng)計(jì)算機(jī)人才隊(duì)伍的建設(shè)，這樣可以確保在不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生同時(shí)使用計(jì)算機(jī)時(shí)，依舊有專(zhuān)業(yè)的人員可以為他們提供服務(wù)，從而來(lái)解決計(jì)算機(jī)設(shè)備在使用過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

3.2 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室安全管理

首先，網(wǎng)絡(luò)病毒、木馬、黑客等是威脅計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全的因素，因此，實(shí)訓(xùn)室管理人員不僅要為計(jì)算機(jī)配置各類(lèi)防護(hù)軟件，同時(shí)還要對(duì)系統(tǒng)的操作進(jìn)行管理權(quán)限的設(shè)置；其次，教師在利用實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)時(shí)，有時(shí)會(huì)需要用到互聯(lián)網(wǎng)，針對(duì)這種情況，教師需提醒學(xué)生要培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣；最后，實(shí)訓(xùn)室管理人員要做好防盜工作，安裝好監(jiān)控設(shè)備，注意門(mén)窗是否鎖好，同時(shí)還要有專(zhuān)人對(duì)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)主機(jī)箱以及其他設(shè)備的機(jī)柜上好鎖并妥善保管。

3.3 完善設(shè)備管理制度

管理人員應(yīng)該對(duì)實(shí)訓(xùn)室中的所有設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格管理，統(tǒng)一登記，建立用戶(hù)使用檔案和維護(hù)檔案，針對(duì)一些貴重的儀器，還應(yīng)專(zhuān)門(mén)對(duì)其使用和操作規(guī)程制作記錄，從而方便日常的管理和維護(hù)，進(jìn)而就可以在一定程度上提高儀器的使用效率。

4 結(jié)束語(yǔ)

眾所周知，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要平臺(tái)，其在學(xué)生技能操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上起著至關(guān)重要的作用，所以，為了能更好的為廣大高職院校的學(xué)生提供服務(wù)，為了順利的開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)和新理論，只有這樣才能確保高職院校發(fā)展的進(jìn)程，才能迎合時(shí)代發(fā)展的要求。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：吳明珠，女，計(jì)算機(jī)講師，信息技術(shù)系教師，碩士，研究方向：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；林麗姝，女，副教授，信息技術(shù)系教師，碩士，研究方向：知識(shí)工程。

作者單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，?？?571127

基金項(xiàng)目：2013年海南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（項(xiàng)目編號(hào)：QJY125048）。