摘 要：通過采用RFID技術(shù)，對進(jìn)出校園的人員進(jìn)行讀卡監(jiān)控，實現(xiàn)了不需排隊刷卡考勤，可以準(zhǔn)確知道學(xué)生的到離校時間，以監(jiān)督管理學(xué)生安全。有效的串聯(lián)起家長、學(xué)校間的信息溝通，是保證學(xué)生的在校安全及管理學(xué)生校外活動內(nèi)容的一種有效手段。

關(guān)鍵詞：RFID射頻識別；門禁

中圖分類號：TP391.44

1 射頻識別技術(shù)

RFID（Radio Frequency Identification，射頻識別）是一種非接觸識別技術(shù)，具有信息存儲量大、識別迅速、標(biāo)簽不易損壞等優(yōu)點。

RFID標(biāo)簽用于標(biāo)識目標(biāo)對象，它由耦合元件和芯片組成，可以存儲識別對象的相關(guān)信息。每個RFID標(biāo)簽具有惟一的電子編碼。在RFID標(biāo)簽內(nèi)含有內(nèi)置天線，能夠和讀寫器的射頻天線進(jìn)行通信。按照能量供給方式的不同，RFID標(biāo)簽分為有源、無源和半有源三種類型。按照RFID標(biāo)簽存儲內(nèi)容是否可以寫入，RFID標(biāo)簽分為可讀寫、一次寫入多次讀出和只讀類型。

2 射頻識別技術(shù)在校園中的應(yīng)用

隨著智能化管理制度的逐步完善和信息化設(shè)施的不斷更新，學(xué)校安全防范和控制的能力大大增強。通過采用了半有源RFID技術(shù)，對進(jìn)出校園的人員進(jìn)行讀卡監(jiān)控，實現(xiàn)了不需排隊刷卡考勤，可以準(zhǔn)確知道學(xué)生的到離校時間，以監(jiān)督管理學(xué)生安全。同時，結(jié)合短信平臺等通知家長，使之獲得學(xué)生狀況，可以在一些特殊場合做出應(yīng)對。很好的解決了在校學(xué)生自動進(jìn)出判斷管理，學(xué)生考勤管理、平安短信等管理。大幅度的提升在校學(xué)生的安全性和管理效率，提高管理效率，降低管理人員的工作強度，實現(xiàn)精細(xì)化管理。

2.1 校園中RFID應(yīng)用分析

由于學(xué)校具有人員多、流動性大，一般老師都難以及時掌握每個學(xué)生的來校情況，家長無法及時得知孩子是否按時上下學(xué)。一旦孩子逃課不去學(xué)?；虻叫：髸缯n出校玩耍，老師及家長因不能實時了解具體情況，會給學(xué)生安全管理、孩子教育工作帶來極大的困難。因此，校方和家長都需要了解以下三方面信息：（1）學(xué)生安全情況（是否安全到校、離校等）；（2）學(xué)生出勤情況（是否準(zhǔn)時到校、離校，有無遲到、早退等）；（3）學(xué)生在校（或在家）表現(xiàn)（考試成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為優(yōu)劣等）。

孩子出入學(xué)校只需把RFID身份識別卡隨身攜帶，在經(jīng)過校門，讀卡器對人員信息自動進(jìn)行識別。人員通過時，系統(tǒng)會自動識別進(jìn)出方向，為管理者提供更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

身份識別卡，即電子標(biāo)簽可做成?；諛邮剑髮W(xué)生上學(xué)必須佩帶，并有專人在校門口負(fù)責(zé)儀容儀表的檢查。學(xué)生進(jìn)出校門，系統(tǒng)會自動發(fā)送信息到家長手機，告知家長孩子上學(xué)、離校準(zhǔn)確時間。如有學(xué)生佩戴標(biāo)簽損壞造成沒有讀到，系統(tǒng)會自動發(fā)出信息，通知專業(yè)維修人員前去更換。

學(xué)生進(jìn)門讀卡所有的數(shù)據(jù)都可以實時傳輸，從人員通過到主管人員看到數(shù)據(jù)，可疑設(shè)置不到1秒的間隔，點一下按鈕，所有的報表立時呈現(xiàn)。當(dāng)有人員通過時，相關(guān)管理人員（例如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）的電腦馬上會顯示相應(yīng)的信息；系統(tǒng)支持遠(yuǎn)程的視頻監(jiān)控功能，領(lǐng)導(dǎo)可以在辦公室內(nèi)直接監(jiān)控任意一臺攝像機的畫面。系統(tǒng)可以對通過通道的人員進(jìn)行24小時的監(jiān)控錄像，不但在錄像上可以同步錄上通過人員的資料，而且在錄像回放時也會顯示這個人的姓名、照片、等個人信息。一旦出現(xiàn)問題，可以很方便地定位。

2.2 校園中RFID應(yīng)用的工作原理

激活器安裝在門衛(wèi)室或者周邊，引出兩路125K線圈；分別是1號激活天線和2號激活天線，當(dāng)帶有雙頻電子標(biāo)簽的學(xué)生進(jìn)入校門時，距離1號激活天線1-3.5米的范圍時，低頻激活器就會發(fā)出電磁波就會被雙頻電子標(biāo)簽接收到，雙頻電子標(biāo)簽接收到電磁波攜帶的能量并將2.4G有源電子標(biāo)簽激活，有源電子標(biāo)簽被激活后，將電子標(biāo)簽本身的ID信息及激活器的ID以一定速率發(fā)送給閱讀器，閱讀器收到雙頻電子標(biāo)簽發(fā)出的射頻信號及激活器的IP并通過485或者TCP/IP接口傳遞給后臺；隨著學(xué)生逐步進(jìn)入到大門內(nèi)側(cè)時，激活器攜帶的電磁波能量逐漸減弱直至不能再激活雙頻電子標(biāo)簽，而B激活器開始激活車輛電子標(biāo)簽，電子標(biāo)簽被激活后將電子標(biāo)簽本身的ID信息及激活器的IP以一定速率發(fā)送給閱讀器，閱讀器收到雙頻電子標(biāo)簽發(fā)出的射頻信號及激活器的IP并通過485或者TCP/IP接口傳遞給后臺，后臺根據(jù)低頻激活器讀取的先后順序及不同的激活器天線的ID編號做出判斷。

2.3 校園中RFID應(yīng)用中關(guān)鍵點“門禁”

整個門禁的管理系統(tǒng)實行集中服務(wù)器部署，讀卡部分采用遠(yuǎn)距離讀卡器及中距離讀卡器配合使用，對于本校學(xué)生、教職工，均配一張可隨身攜帶的RFID識別卡，讀卡距離可調(diào)，當(dāng)學(xué)生進(jìn)出大門時，遠(yuǎn)距離讀卡器首先識別是否本校有效的識別卡，然后識別學(xué)生的身份，記錄相關(guān)信息。對于臨時拜訪用戶，只需做相應(yīng)的拜訪登記信息即可進(jìn)入，對于整個校園來說，可能有多個出入口，但每個出入口為成對出現(xiàn)，既可出可入。在出入口處安裝管理電腦或嵌入式主機，把每個管理處的設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)同中心平臺的服務(wù)器相聯(lián)，即可實現(xiàn)全校的進(jìn)出管理功能，所有的管理數(shù)據(jù)均存在中央服務(wù)器，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

系統(tǒng)可采用集中式的網(wǎng)絡(luò)管理，所有的數(shù)據(jù)即存在于中心機房數(shù)據(jù)服務(wù)器上，便于管理和維護(hù)，當(dāng)有數(shù)據(jù)變化時（例如開戶、掛失、銷戶等），數(shù)據(jù)自動在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)同步。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)或服務(wù)器出現(xiàn)故障時，不會影響通道控制系統(tǒng)的運行。上傳數(shù)據(jù)時，如果網(wǎng)絡(luò)或數(shù)據(jù)庫故障時，所有的數(shù)據(jù)會自動以文件方式緩存于硬盤或存儲卡，當(dāng)故障恢復(fù)時自動補傳。

2.4 校園中RFID應(yīng)用中涉及到的隱私安全問題

由于在校園中RFID應(yīng)用涉及學(xué)校安全管理問題，而且涉及到了具體個人的信息，因此系統(tǒng)建設(shè)的安全問題也是系統(tǒng)建設(shè)的首要問題。系統(tǒng)安全體系建設(shè)的指導(dǎo)原則應(yīng)該是統(tǒng)籌考慮、合理使用，各分系統(tǒng)只能管理自己的數(shù)據(jù)庫。各數(shù)據(jù)庫間的訪問應(yīng)當(dāng)獲得授權(quán)。部門內(nèi)部不同業(yè)務(wù)人員對數(shù)據(jù)庫的操作應(yīng)當(dāng)設(shè)置不同的權(quán)限。系統(tǒng)內(nèi)的任何數(shù)據(jù)都不能擅自用于商業(yè)用途或未經(jīng)批準(zhǔn)提供給其他單位。

為保證系統(tǒng)安全性，不但在用戶管理中進(jìn)行嚴(yán)格的權(quán)限控制，并且系統(tǒng)采用內(nèi)外網(wǎng)分離機制，并對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分離設(shè)計，由數(shù)據(jù)沉淀，系統(tǒng)觸發(fā)保證用戶從外網(wǎng)無法通過系統(tǒng)進(jìn)行內(nèi)網(wǎng)的流程訪問和數(shù)據(jù)訪問。

3 射頻識別技術(shù)在校園應(yīng)用中的意義：

3.1 對于孩子

上課時間實行全封閉管理，借助校園安全防范系統(tǒng)嚴(yán)禁陌生人和一切無關(guān)人員進(jìn)入校園，確保孩子在校人生安全。

3.2 對于家長

及時獲得子女的到校（上學(xué)）、離校（放學(xué)）時間信息，了解子女上學(xué)途中安全情況；及時得到學(xué)校有關(guān)通知（家長會、要求家長提供的教育協(xié)助信息、放假通知等）；及時了解學(xué)生當(dāng)日或階段在校學(xué)習(xí)情況。

3.3 對于學(xué)校

提高安全防范水平，采取集中式考勤管理，方便從學(xué)校到班級了解學(xué)生到校情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課情況，避免學(xué)校與家長由此引起的責(zé)任糾紛，同時也為學(xué)校解決學(xué)生校外意外事故提供法律上的依據(jù)；提高管理水平，有效區(qū)分住校生與走讀生進(jìn)出學(xué)校情況；可以為家長提供輔助教育的信息服務(wù)；教育工作可以得到家長更好的配合，有利于提高教育質(zhì)量；學(xué)?？梢岳迷撓到y(tǒng)作為學(xué)校師生的考勤系統(tǒng)，每月自動生成考勤報表，而無需另外安裝考勤機。

3.4 對于教育主管部門

實時監(jiān)管所轄范圍內(nèi)各學(xué)校學(xué)生出入情況，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，便于評估學(xué)校學(xué)生考勤管理水平；獲得了與所有家長實時相連的通訊系統(tǒng)。如果遇到突發(fā)情況，可以將緊急情況第一時間通知到全市家長，快捷、準(zhǔn)確、通知率高，保證學(xué)生的安全。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：河南省水文水資源局，鄭州 450003