摘 要：在近些年的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，這一發(fā)展對(duì)人們的生產(chǎn)生活也起到了很大的推動(dòng)作用，使得人們的生活質(zhì)量得到了迅速的提升，并已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。其中在服務(wù)器虛擬化技術(shù)方面就在我國(guó)的高校信息化建設(shè)過(guò)程中有了比較重要的應(yīng)用，在各類的業(yè)務(wù)相繼建成并對(duì)其發(fā)揮了重要的作用。在高校的一卡通項(xiàng)目當(dāng)中的應(yīng)用就體現(xiàn)的比較突出，對(duì)這一領(lǐng)域的發(fā)展有了突破性的改變，從而提高了學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量。本文主要就服務(wù)器虛擬化技術(shù)在高校一卡通項(xiàng)目當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，通過(guò)此次努力希望對(duì)實(shí)際起到一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：服務(wù)器虛擬化技術(shù)；高校；一卡通項(xiàng)目

中圖分類號(hào)：TP368.5

在當(dāng)前的信息技術(shù)得到迅速發(fā)展的過(guò)程中，高校的信息化建設(shè)也在進(jìn)一步的加強(qiáng)，并已經(jīng)取得了相對(duì)好的成績(jī)，高校的信息化建設(shè)最為根本的還是服務(wù)于學(xué)生以及優(yōu)化資源，在信息化普及的程度愈來(lái)愈廣泛的基礎(chǔ)上，一些信息化的技術(shù)已經(jīng)在高校的教學(xué)以及管理和生活當(dāng)中得到了滲透，其中的服務(wù)器虛擬化技術(shù)在高校的一卡通項(xiàng)目中的應(yīng)用就是一個(gè)典型的實(shí)例。

1 服務(wù)器虛擬化技術(shù)的基本概述

1.1 服務(wù)器虛擬化技術(shù)的基本涵義

對(duì)于硬盤進(jìn)行劃為不同的分區(qū)實(shí)際上相當(dāng)于創(chuàng)建了兩個(gè)獨(dú)立的邏輯硬盤，其中最為主要的方法構(gòu)建是宏內(nèi)核以及微內(nèi)核兩個(gè)重要的層面，在微內(nèi)核方面最為常用的方法就是將比較薄的一層專用代碼作為Hyper-visor，只對(duì)確保分區(qū)隔離以及內(nèi)存管理的核心任務(wù)上進(jìn)行執(zhí)行，在這一層并不涵蓋設(shè)備驅(qū)動(dòng)，這一構(gòu)架下的虛擬軟件棧以及特定的硬件驅(qū)動(dòng)程序都會(huì)在這一專用的分區(qū)當(dāng)中[1]。

1.2 服務(wù)器虛擬化核心技術(shù)分析

在服務(wù)器虛擬化核心技術(shù)方面，主要有內(nèi)存虛擬化以及CPU虛擬化和設(shè)備與I/O虛擬化，其中在內(nèi)存虛擬化方面主要就是將物理的內(nèi)存進(jìn)行統(tǒng)一性的管理，然后將其包裝成多個(gè)虛擬的物理內(nèi)存，再進(jìn)行提供給若干的虛擬機(jī)進(jìn)行使用，在每個(gè)虛擬機(jī)方面都會(huì)各自擁有著獨(dú)立的內(nèi)存空間；而在CPU虛擬化技術(shù)方面，也是將物理的CPU抽象成虛擬的CPU，在任意的一個(gè)時(shí)刻物理CPU只能夠?qū)σ粋€(gè)CPU的指令加以運(yùn)行，而每個(gè)客戶的操作系統(tǒng)可通過(guò)一個(gè)或是多個(gè)虛擬的CPU在操作系統(tǒng)間不會(huì)受到其它方面的影響；在設(shè)備和I/O虛擬化方面主要就是將真實(shí)設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)每個(gè)虛擬機(jī)設(shè)備訪問(wèn)請(qǐng)求以及I/O請(qǐng)求進(jìn)行響應(yīng)。

2 服務(wù)器虛擬化技術(shù)在應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)分析

2.1 對(duì)資源利用率及工作效率得到了提升

在服務(wù)器虛擬技術(shù)的應(yīng)用上能夠有小的增強(qiáng)資源的利用率，虛擬化的技術(shù)打破了一臺(tái)服務(wù)器一個(gè)應(yīng)用程序的傳統(tǒng)管理的體制，通過(guò)虛擬機(jī)監(jiān)視器動(dòng)態(tài)調(diào)用空閑的資源，能夠減小服務(wù)器的數(shù)量，從而達(dá)到對(duì)資源的利用率的提高。另外，這樣也能夠在工作效率以及服務(wù)水平上得到有效的提高，在數(shù)量上進(jìn)行減少之后，相關(guān)的技術(shù)人員在維護(hù)以及系統(tǒng)的升級(jí)上的工作量就能夠大大的減少，所有的虛擬機(jī)能夠在統(tǒng)一的管理工具上進(jìn)行集中的管理以及監(jiān)控等，所以也有小的提高了工作的效率[2]。

2.2 對(duì)服務(wù)可靠性及可用性的提高

在虛擬化的動(dòng)態(tài)遷移以及分布式的資源調(diào)度方面，確保了集群中的虛擬機(jī)動(dòng)態(tài)分配所需資源，在其中的一臺(tái)物理服務(wù)器發(fā)生了異常的情況時(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行把內(nèi)部的部署在上面的虛擬機(jī)自動(dòng)遷移到其它物理機(jī)上，這樣就能夠確保了服務(wù)器的正常的運(yùn)行，將系統(tǒng)的可靠性以及可用性得到了有效的提高，進(jìn)而對(duì)業(yè)務(wù)的連續(xù)性有了保障。

2.3 對(duì)能源消耗和運(yùn)營(yíng)成本得到了降低

由于服務(wù)器虛擬化技術(shù)的應(yīng)用就是的服務(wù)器的數(shù)量得到了減少，這在能源的耗費(fèi)上也將會(huì)得到大幅度的降低，能夠在數(shù)據(jù)中心的電力負(fù)荷以及制冷量方面得到有效的降低，從而實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排的效果，為建設(shè)新一代的綠色數(shù)據(jù)中心打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在運(yùn)營(yíng)的成本上也會(huì)得到大幅度的降低。

3 服務(wù)器虛擬技術(shù)在高校一卡通項(xiàng)目中的應(yīng)用

3.1 服務(wù)器虛擬技術(shù)在高校一卡通項(xiàng)目中應(yīng)用的需求

在當(dāng)前的高校在信息化的建設(shè)方面有了很大的突破，服務(wù)器虛擬化技術(shù)在高校的各方面的應(yīng)用需求也在進(jìn)一步的加大，高校的數(shù)據(jù)中心是收集以及處理和存儲(chǔ)各種類型信息數(shù)據(jù)為高校的信息共享服務(wù)的一個(gè)平臺(tái)。在這一建設(shè)的內(nèi)容上主要有高校一卡通以及辦公系統(tǒng)和基礎(chǔ)平臺(tái)。其中在高校一卡通的應(yīng)用需求方面比較的重要，高校一卡通是學(xué)生在學(xué)校生活的重要通行設(shè)備，可以在圖書館以及校園網(wǎng)絡(luò)和日常生活中發(fā)揮很大的作用，在金融消費(fèi)以及自助服務(wù)等方面體現(xiàn)的比較突出，所以將服務(wù)器虛擬技術(shù)在高校一卡通項(xiàng)目中進(jìn)行應(yīng)用，能夠最大化的將服務(wù)水平得到提升，推動(dòng)高校的整體服務(wù)質(zhì)量[3]。

3.1 服務(wù)器虛擬技術(shù)在高校一卡通項(xiàng)目中的具體應(yīng)用

在服務(wù)器虛擬化技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)于高校一卡通項(xiàng)目中的應(yīng)用以某高校為例進(jìn)行講述，某校的學(xué)生有30000多人，教職工有2500多人，還有其它的一些員工有2000多人，持卡人有35000人左右，在其終端的設(shè)備方面有兩千多臺(tái)[4]。在該校的校園一卡通的相關(guān)系統(tǒng)分為身份識(shí)別以及金融消費(fèi)和自助服務(wù)等功能，對(duì)一卡通的數(shù)據(jù)中心架設(shè)方面采取服務(wù)器虛擬化技術(shù)，有三臺(tái)高性能的物理服務(wù)器以及一套存儲(chǔ)設(shè)備構(gòu)建虛擬化資源池，在云計(jì)算虛擬化的平臺(tái)方面劃分了十八臺(tái)虛擬機(jī)作為是一卡通的系統(tǒng)平臺(tái)服務(wù)器，以及數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器等，從而有效的實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)資源池這些云計(jì)算的高級(jí)功能。

在平臺(tái)的設(shè)計(jì)方面，采取了SOA的松耦合技術(shù)規(guī)范，在三層架構(gòu)體系方面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了中心數(shù)據(jù)庫(kù)以及應(yīng)用層的隔離，對(duì)用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的直接操作進(jìn)行了屏蔽，數(shù)據(jù)操作在預(yù)先定義的接口上通過(guò)了數(shù)據(jù)訪問(wèn)層來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行了操作，這一規(guī)范保證了系統(tǒng)的擴(kuò)展性以及安全性和穩(wěn)定性。在一卡通的系統(tǒng)中有著諸多的應(yīng)用，對(duì)其設(shè)置了不同的虛擬服務(wù)器，而每個(gè)虛擬服務(wù)器所進(jìn)行分配的系統(tǒng)資源是不同的，比如對(duì)于中心數(shù)據(jù)庫(kù)的虛擬服務(wù)器給分配了六個(gè)CPU以及16G的內(nèi)存，另外有400G的存儲(chǔ)空間，在門禁管理的虛擬服務(wù)器方面分配了兩個(gè)CPU以及4G的內(nèi)存和30G的存儲(chǔ)空間。在該校的一卡通的系統(tǒng)應(yīng)用已經(jīng)達(dá)到了十八個(gè)，對(duì)虛擬服務(wù)器設(shè)置了十八臺(tái)，對(duì)總的物理服務(wù)器的資源池的資源使用了三分之一，一共是虛擬使用了六十四個(gè)CPU以及130G的內(nèi)存，分配共享使用了1T的存儲(chǔ)空間，和單獨(dú)的對(duì)多臺(tái)服務(wù)器的購(gòu)置相比較而言，不僅在數(shù)量上有了減少，同時(shí)也在資金以及管理等方面也有提高了應(yīng)用以及管理的效率，這樣在服務(wù)器的運(yùn)行方面更加的安全可靠，并且能夠持續(xù)的進(jìn)行運(yùn)行不會(huì)出現(xiàn)中斷的現(xiàn)象，對(duì)于數(shù)據(jù)的保護(hù)也有著較高的完整性[5]。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了迅速發(fā)展的過(guò)程中，服務(wù)器的虛擬化技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展以及應(yīng)用開(kāi)始日趨的成熟，并在高校的一卡通項(xiàng)目的應(yīng)用過(guò)程中，成了信息化建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容，在當(dāng)前的云計(jì)算的計(jì)算能力以及經(jīng)濟(jì)性的發(fā)展特點(diǎn)下，在未來(lái)竟有著更加廣泛的應(yīng)用。服務(wù)器虛擬化技術(shù)在優(yōu)勢(shì)上比較顯著，但與此同時(shí)也要能夠注意其自身的缺點(diǎn)，只有全面的進(jìn)行考慮才能夠有效的將高校的一卡通項(xiàng)目得到完善的建立。

參考文獻(xiàn)：

[1]董秋生，黃文，馬駿濤.服務(wù)器虛擬化技術(shù)在數(shù)字圖書館服務(wù)器整合中的應(yīng)用[J].情報(bào)理論與實(shí)踐，2012（01）.

[2]李欣，孫劍虹.服務(wù)器虛擬化技術(shù)在系統(tǒng)集成中的應(yīng)用[J].科技資訊，2012（33）.

[3]江雍，陳培毅.高校數(shù)據(jù)中心的建設(shè)研究[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2011（11）.

[4]李皎.服務(wù)器虛擬化技術(shù)在企業(yè)數(shù)據(jù)中心的應(yīng)用[J].福建電腦，2011（07）.

作者單位：江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，江西九江 332000