九年級(jí)是義務(wù)教育階段的最后一年，學(xué)生能否在中考這個(gè)十字路口邁好人生的第一步，主要看學(xué)生是否把握住了九年級(jí)的時(shí)光。而作為九年級(jí)的班主任，其日常的管理工作十分重要，任重而道遠(yuǎn)。

一、班級(jí)活動(dòng)要豐富

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，任課老師也覺(jué)得學(xué)習(xí)是最重要的，就會(huì)忽視學(xué)生在其他方面的發(fā)展。此時(shí)班主任就應(yīng)該全面把握，切不可把學(xué)生當(dāng)作考試的機(jī)器，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，況且，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大就會(huì)出現(xiàn)始料不及的問(wèn)題。所以更應(yīng)該讓他們參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，來(lái)緩解壓力。除了必要的月考以外，還應(yīng)該舉行一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，如：拔河比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生茶話會(huì)、興趣小組才藝展演等。如果合理制定并落實(shí)到位，既能豐富學(xué)生的課余生活，還能使學(xué)生勞逸結(jié)合，高效學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢？

二、做好思想動(dòng)員和心理輔導(dǎo)

對(duì)于成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)入九年級(jí)后他們的狀態(tài)會(huì)越來(lái)越好，他們知道自己前方的路該如何走。而對(duì)于那些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不給力，老師和家長(zhǎng)又寄予厚望，這些學(xué)生會(huì)很容易打退堂鼓，厭學(xué)、逃學(xué)、退學(xué)等一系列問(wèn)題就會(huì)接踵而至。此時(shí)，班主任老師一定要做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，既要給他們確定目標(biāo)，樹(shù)立信心，還要多關(guān)心他們的生活，給孩子們及時(shí)的鼓勵(lì)、幫助，讓他們感受到愛(ài)的溫暖。

中考前學(xué)生往往會(huì)把模擬考試當(dāng)作中考的演練，同時(shí)也會(huì)以此來(lái)衡量自己的實(shí)力，一些同學(xué)成績(jī)不如意時(shí)就會(huì)產(chǎn)生害羞、不安、內(nèi)疚、憂(yōu)傷、失望、急躁等情緒。如果學(xué)生把每次考試都看成是中考的演練，必然會(huì)使自己過(guò)于緊張，產(chǎn)生焦慮情緒，影響日常的學(xué)習(xí)心情和復(fù)習(xí)以及迎考，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。

面對(duì)這種情況，班主任老師首先要和學(xué)生一起尋找失敗的真正原因。尋找失敗原因的過(guò)程也是客觀分析自身的過(guò)程，學(xué)生通過(guò)分析自己在考前和考中的表現(xiàn)，可以重新對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。正確評(píng)價(jià)本身就能減輕失敗受挫的心理，如果以前過(guò)高估計(jì)了自己的能力，而現(xiàn)在正確地評(píng)價(jià)了自己，就不會(huì)有失敗的情緒了。

其次，班主任要幫助學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心的不快。內(nèi)心失敗受挫的感受，會(huì)在發(fā)泄中得以緩解和消除?？梢詭乙粋€(gè)合適的地方大哭一場(chǎng)，或建議他和自己的好朋友談一談，做一些運(yùn)動(dòng)等都是好的策略。

總之，班主任工作擔(dān)子重，壓力大，九年級(jí)班主任更是任重而道遠(yuǎn)。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行，做好班主任工作，真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的班主任。

（作者單位 甘肅省武威市天?？h天堂學(xué)校）

編輯 趙飛飛