摘 要：學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的課堂參與數(shù)量、廣度以及深度則是評(píng)價(jià)課堂是否高效的一個(gè)重要指標(biāo)。因此，在新課程改革下，教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程基本理念，要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法逐漸提高學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)而為高效課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂參與度；小組合作；自主實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)氛圍

化學(xué)作為九年義務(wù)教育階段的必修課，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要學(xué)科。但是，在以往的化學(xué)教學(xué)過程中，我們化學(xué)課堂的價(jià)值并沒有得到有效的展現(xiàn)。仔細(xì)分析原因不難發(fā)現(xiàn)，除了因?yàn)榻處熃虒W(xué)方法選擇的不恰當(dāng)之外，學(xué)生的課堂參與度也不夠。因此，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，要讓學(xué)生在教師多樣化的教學(xué)模式中激發(fā)課堂參與欲望，最終促使化學(xué)課堂價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化。

一、借助小組合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生課堂參與度

小組合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，其主題思想就是要讓學(xué)生在彼此交流中找到學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，讓優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生，促使每個(gè)學(xué)生都愿意走進(jìn)化學(xué)課堂，最終，讓全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都能在原有的基礎(chǔ)上獲得相應(yīng)程度的發(fā)展。

例如，在教學(xué)“奇妙的二氧化碳”時(shí)，為了提高學(xué)生的課堂參與度，也為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，在授課的時(shí)候，我選擇了小組合作學(xué)習(xí)的模式，首先，我按照“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則將學(xué)生分成不同的小組，目的是要發(fā)揮優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)而讓全體學(xué)生都能積極地參與到小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中。接著，我讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如：知道二氧化碳的主要性質(zhì)及其實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)；知道二氧化碳的有關(guān)用途等等。之后，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)過程中遇到的問題在小組內(nèi)和小組間進(jìn)行交流。最后再由教師對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)以及小組間解決不了的問題進(jìn)行講解，這樣不僅可以提高學(xué)生的課堂參與度，而且對(duì)課堂效率的提高起著非常重要的作用。

二、借助自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生課堂參與度

初中化學(xué)要讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，在知識(shí)的形成、相互聯(lián)系和應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?？梢?，學(xué)生主體性的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生健全的發(fā)展起著非常重要的作用。而鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅可以提高學(xué)生的課堂參與度，而且對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及主體性發(fā)揮也起著不可替代的作用。

例如，在教學(xué)“酸和堿的反應(yīng)”時(shí)，我組織學(xué)生借助：“燒杯、滴管、玻璃棒、NaOH溶液、稀鹽酸、澄清石灰水、水、酚酞溶液”等實(shí)驗(yàn)器材來幫助學(xué)生了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。這樣的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過程，一方面，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生探究化學(xué)世界的欲望，提高課堂參與度；另一方面，也可以讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過程中理解本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)而大幅度提高化學(xué)課堂的效率。因此，教師可以借助自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

三、營(yíng)造和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)

良好的課堂氛圍能夠使教學(xué)效果達(dá)到最佳。所以，在化學(xué)教學(xué)過程中，教師可以借助多元化評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建來拉近師生之間的距離，同時(shí)，讓學(xué)生在教師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)中能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。因此，在素質(zhì)教育下，教師要打破傳統(tǒng)課堂的弊端，讓學(xué)生愿意自主走進(jìn)化學(xué)課堂。

總之，在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，以促使學(xué)生能夠積極地參與到化學(xué)課堂當(dāng)中，最終，使學(xué)生在和諧的課堂環(huán)境中找到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

李后喜.化學(xué)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的參與度［J］.新課程：中學(xué)，2010（9）.

（作者單位 貴州省習(xí)水縣隆興鎮(zhèn)中學(xué)）

編輯 代敏麗