摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，作為教師就應(yīng)改按照新課改的要求，和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做好自己在教育教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變，以及改變過(guò)去陳腐的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力探索一條“自主、合作、探究”的學(xué)生學(xué)習(xí)之路，使新課改的理念得到貫策執(zhí)行，推動(dòng)教育教學(xué)改革的進(jìn)程。那么，教師在語(yǔ)文教學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)行為要有哪些改變呢？

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課改；教師角色；師生關(guān)系；教學(xué)模式

一、教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，首先是要做好自己在教育教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變，建立一種新型的師生關(guān)系

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，逐步克服了傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中只重知識(shí)而輕能力，只重結(jié)果而輕過(guò)程，只重模仿而輕創(chuàng)新等弊端。在實(shí)際教學(xué)中，改變了教師在課堂上是主宰者的地位，學(xué)生只是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的服從者。現(xiàn)在應(yīng)該成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。要改變過(guò)去的傳統(tǒng)師生關(guān)系，要建立一種新型的師生關(guān)系；那就是平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主、合作、探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)

誠(chéng)然，過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)，基本上是“解題—介紹時(shí)代背景、作者—分析課文—布置作業(yè)”。教師一個(gè)人唱主角，一個(gè)人講，一個(gè)人說(shuō)，學(xué)生只是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，老師累得夠嗆，學(xué)生記筆記也累的夠嗆，可是教學(xué)效果并不見(jiàn)佳。新課改之下，教師在教育教學(xué)中要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，以問(wèn)題為中心，以合作討論為交流方式，讓每一位學(xué)生都成為課堂學(xué)習(xí)的研究者，從而學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在通過(guò)小組合作討論，共同來(lái)探究解決問(wèn)題，以此來(lái)提高整體認(rèn)知水平。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生自己來(lái)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，一定要做好多方面的改變，才能適應(yīng)我們的教育教學(xué)發(fā)展的需要，才能做好我們的工作，做一個(gè)時(shí)代的弄潮兒。

（作者單位 吉林省梨樹(shù)縣林海鎮(zhèn)中心校）

編輯 代敏麗