摘 要：語文對學(xué)生來說，是最熟悉的科目之一，從踏進(jìn)幼兒園大門的第一天，就開始接觸語文，學(xué)習(xí)如何拼寫漢字，如何閱讀課文，如何與別人進(jìn)行交流，如何勇敢地站在講臺上進(jìn)行自我介紹等都離不開語文，主要針對占據(jù)語文考試成績的半壁江山——作文，從記敘文的寫作特點(diǎn)分析、寫作方法指導(dǎo)、寫作興趣培養(yǎng)等方面探討初中語文教學(xué)技巧的規(guī)律總結(jié)。

關(guān)鍵詞：寫作；興趣；方法；素材

作文對于語文來講如同水和魚的關(guān)系一樣重要，為此，加強(qiáng)對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)是一個十分重要的任務(wù)，寫作需要足夠的素材來激發(fā)靈感，這一點(diǎn)對于學(xué)生來講不免壓力很大，為此，教師要從平時的學(xué)習(xí)生活加以指導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生以一顆細(xì)膩的心觀察周圍發(fā)生的事情，并從中概括故事所表達(dá)的道理，本文以記敘文的寫作技巧為例，探討初中語文教學(xué)技巧的規(guī)律性。

一、素材來源于生活

正所謂，生活是一個豐富多彩的舞臺，在這里，我們能看到一些有趣但能傳遞愛的事情，例如，廣場上一群孩子正在快樂地追著風(fēng)箏向前跑，旁邊的臺階上，坐著他們的母親，面帶笑容地欣賞著孩子們的娛樂，但仍擔(dān)心意外，不時地喊著他們孩子的名字，讓他們小心，慢點(diǎn)跑，這是一幅絕美的母子親情圖，有心的學(xué)生可以以此為素材，帶著自身對于生活濃厚的興趣去寫作，然后將其用于自己的作文中，從而為自己的作文增添不一樣的色彩。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)格外注重培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取素材的能力，觀察事物及揭示事物本質(zhì)的能力。

二、巧用興趣引導(dǎo)，豐富寫作內(nèi)容

興趣是最好的老師。只有滿懷激情，才能賦予自己的文章以激情。在教學(xué)過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，例如，引導(dǎo)他們觀看勵志碟片，以便深刻記憶片中人物的事例，活學(xué)活用；組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動等，以自己的親身經(jīng)歷感受生活，將經(jīng)歷融入生活，充實(shí)自己的寫作內(nèi)容。

對于記敘文的寫作技巧應(yīng)在實(shí)踐中加以總結(jié)，作文是一個主觀性極強(qiáng)的語文考核內(nèi)容，每位學(xué)生都有自己的寫作風(fēng)格與寫作技巧，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享各自的寫作技巧與素材積累，在分享過程中，又會獲得新的素材與體會，從而為自己的文章增色，所以，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)特別重視技巧的規(guī)律性總結(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生在生活中寫作，以文章主人公的角度重新感受生活，努力提升學(xué)生的寫作水平。

參考文獻(xiàn)：

［1］傅蔚.寫作評價的內(nèi)涵、類型與特點(diǎn)研究［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2010（8）.

［2］周少英.例談作文評改中的“對話”策略［J］.現(xiàn)代中小學(xué)教育，2010（5）.

［3］劉小書.琢玉成器，升格出彩：談記敘文升格訓(xùn)練［J］.新高考：高一語數(shù)外，2011（2）.

（作者單位 甘肅省涇川縣高平鎮(zhèn)梁河中學(xué)）

編輯 李建軍