摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，傳統(tǒng)的“灌輸式”“機(jī)械式”的教學(xué)模式、單一的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。提高課堂教學(xué)有效性已經(jīng)成為新課改下高中教學(xué)的首要任務(wù)。以新課改為背景，探索高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的教學(xué)策略，旨在提高學(xué)生的成績并讓學(xué)生學(xué)到真正的數(shù)學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：解題能力；反思；自主學(xué)習(xí)

一、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對解題過程的反思

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維較強(qiáng)的學(xué)科，思維是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力及思維是教師的重要教學(xué)任務(wù)。解題可以加深學(xué)生對知識的理解、運(yùn)用和豐富學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)和答題思路，形成一定的數(shù)學(xué)思維及思想，從而培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。反思是指在思考和解決問題時(shí)，運(yùn)用多角度，多層次的思維進(jìn)行考察、分析的過程。它是教學(xué)活動的核心和靈魂，因此，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，重在學(xué)生反思意識的培養(yǎng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，活躍其思維，并強(qiáng)化各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系、數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教學(xué)方法的改善，提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的興趣，并鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1.教師做到尊重學(xué)生，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生發(fā)揮其主導(dǎo)地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能夠?qū)W到真正的知識。這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中做到尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、不時(shí)地鼓勵學(xué)生等等，教師要把學(xué)生當(dāng)作是自己人生路上的朋友，經(jīng)常和學(xué)生聊天，一起討論問題。在學(xué)習(xí)中，只有學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種需要，一種享受，才會產(chǎn)生巨大的驅(qū)動力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，從而積極主動地學(xué)習(xí)。眾所周知，興趣是最好的老師，可見激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣勢在必行。

2.讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生合作交流

隨著新課程改革的不斷深入，合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式得到廣大師生的認(rèn)可，它要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會同其他合作伙伴配合、互動，即積極主動地完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，又善于融入團(tuán)隊(duì)的整體工作，支持他人，互動交流，協(xié)同完成任務(wù)，達(dá)到共同提高和發(fā)展，從而使學(xué)生能夠自主、有效地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作交流中，增近彼此間的友誼，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，可謂雙贏。

總之，作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)自覺置身于新課改的潮流中，樹立新的教學(xué)理念，探討有效的教學(xué)方法，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，為我國社會主義建設(shè)及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、數(shù)學(xué)思想的高端綜合性數(shù)學(xué)人才。

（作者單位 河北辛集市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

編輯 孫玲娟