摘 要：進(jìn)入高中，大量的詞匯和復(fù)雜的語法讓很多學(xué)生不知所措，成績一落千丈，就這一常見現(xiàn)象，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做了一些簡單的探索。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣；詞匯學(xué)習(xí)；語法學(xué)習(xí)；寫作能力

初中英語相對簡單，詞匯和語法都不難理解，但進(jìn)入高中后，大量的詞匯和復(fù)雜的語法讓學(xué)生們很迷惘。所以，教師要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這種情況才會(huì)立刻好轉(zhuǎn)，下面我從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及詞匯、語法、書寫等方面進(jìn)行簡單的總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

進(jìn)入高中，學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到新鮮，且很容易接受老師的意見，所以我們要好好利用這個(gè)時(shí)期指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成五個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣（自學(xué)習(xí)慣；使用工具書的習(xí)慣；預(yù)習(xí)習(xí)慣；朗讀習(xí)慣；整理錯(cuò)題的習(xí)慣）。同時(shí)，為了讓學(xué)生能積極面對高難度的高中英語，教師要及時(shí)因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、詞匯學(xué)習(xí)

詞匯是英語的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，而高中英語詞匯量很大，我們要第一時(shí)間把這些差異告訴學(xué)生，然后利用至少一周的時(shí)間教學(xué)生音標(biāo)和拼讀規(guī)則，同時(shí)教給學(xué)生一些常用的詞匯記憶方法，比如讀音記憶，象形詞歸納，甚至編一些順口溜、或者通過聯(lián)想記憶，比如，某些以—f（e）結(jié)尾的名詞加—s變?yōu)閺?fù)數(shù)的詞：首領(lǐng)（chief）圍著圍巾（scarf）、拿著手帕（handkerchief），坐在屋頂（roof）上，看著懸崖（cliff）邊的海灣（gulf）。

三、語法學(xué)習(xí)

簡化語法知識(shí)是學(xué)好英語語法的關(guān)鍵，老師要學(xué)會(huì)簡化語法知識(shí)或者通過背誦短文來學(xué)習(xí)語法，教學(xué)生唱英語歌也是個(gè)好辦法，因?yàn)楦柙~很朗朗上口，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，比如，I believe that the heart does go on以及 As long as you love me.

四、寫作能力的培養(yǎng)

英語寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。

1.抓好基本功訓(xùn)練。還要著重抓好五種簡單句（a.主語+謂語；b.主語+謂語+賓語；c.主語+系動(dòng)詞+表語；d.主語+謂語+雙賓語e.主語+謂語+賓語+賓補(bǔ)）的練習(xí)。

2.及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)。要教會(huì)學(xué)生如何嚴(yán)格審題，把握文章重點(diǎn)和次重點(diǎn)，并且做到四確定（確定文體，確定要點(diǎn)，確定人稱，確定時(shí)態(tài)）。

3.多給學(xué)生布置寫作任務(wù)，及時(shí)修改，甚至可以利用課余時(shí)間面批面改，同時(shí)有針對性地提出改正方法。

4.堅(jiān)持學(xué)生英語書寫的訓(xùn)練。書寫的好壞也很關(guān)鍵，一定要多讓學(xué)生練習(xí)書寫，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一本英語字帖，每周定時(shí)檢查他們的練習(xí)情況。

總之，只要在高一好好從上述幾個(gè)方面進(jìn)行扎實(shí)地教學(xué)，并且把每一個(gè)步驟落到實(shí)處，學(xué)生一定能很快適應(yīng)高中英語課并且取得理想的成績。

（作者單位 云南省曲靖市會(huì)澤縣茚旺高級中學(xué)）

編輯 孫玲娟