摘 要：初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)對(duì)生活的影響，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從組織教學(xué)與生活相連、課外拓展與生活相聯(lián)系闡述如何讓數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活相連。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；課外拓展；生活化

數(shù)學(xué)源于生活，生活也離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)是為生活服務(wù)的。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)思路，讓學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)，而不是只講解知識(shí)，為教授知識(shí)而進(jìn)行教學(xué)，只要求學(xué)生做題、解題，否則學(xué)生就會(huì)越來越感覺數(shù)學(xué)課無趣，數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥，喪失對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。所以，作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)對(duì)生活的影響，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、組織教學(xué)與生活相連

教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)將所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望與參與熱情。比如，在設(shè)計(jì)導(dǎo)課時(shí)我們可以從學(xué)生的生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用數(shù)學(xué)的情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在選擇例題時(shí)，教師要充分挖掘生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。學(xué)生從自己的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、思考數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，真實(shí)地體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中，實(shí)際問題的操練可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

二、課外拓展與生活相連

課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)以后，我們還要指導(dǎo)學(xué)生通過課外拓展應(yīng)用提高數(shù)學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生讓數(shù)學(xué)知識(shí)更好地為我們的生活服務(wù)。一般來說，每學(xué)完一節(jié)新課，我會(huì)首先讓學(xué)生到生活中去尋找相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的例子，尋找一些相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)鞏固，既加深了學(xué)生對(duì)課堂數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)生活化的思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們所學(xué)的知識(shí)都是為更好地生活服務(wù)的。在這一過程中，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的快樂，養(yǎng)成了從數(shù)學(xué)的角度了解感受生活的習(xí)慣。

總而言之，數(shù)學(xué)知識(shí)是對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，來源于生活。因此，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)要廣開思路，合理開發(fā)應(yīng)用生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體的生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，帶領(lǐng)學(xué)生積極尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的快樂，讓初中數(shù)學(xué)課堂充滿生活化的氣息。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳奎.新課程四種策略學(xué)好數(shù)學(xué).青年與社會(huì)，2012（2）.

［2］王殿華.新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng).現(xiàn)代交際，2014（1）.

（作者單位 四川省廣安市前鋒區(qū)前鋒中學(xué)）

編輯 趙飛飛