摘 要：“1+2訓(xùn)練方案”包括：一套適用于遼寧省中考備考的完整知識體系，本部分包括復(fù)習(xí)導(dǎo)讀、考點解析及解題實用技法、知識梳理三部分；兩套有針對性的訓(xùn)練題：一套是當(dāng)?shù)刂锌荚嚲淼湫皖}精選、三年同類試題精選演練，另一套是20分鐘專項自測訓(xùn)練題匯編。

關(guān)鍵詞：中考試題；研究；解讀

對遼寧省中考試題及考點進行分版塊，分專項整理，按照遼寧省中考試題結(jié)構(gòu)分為三部分：第一部分是積累與運用，本部分包括八個專題，分別是：字音、字形，詞語運用，病句的辨析與修改，語言的運用與創(chuàng)新，名著閱讀與文學(xué)文化常識，古詩文默寫，詩詞鑒賞，口語交際與綜合性復(fù)習(xí)；第二部分是閱讀，本部分包括四個專題：記敘文的閱讀（含散文、小說）、說明文閱讀、議論文閱讀和文言文閱讀；第三部分為作文，本部分包括四個專題：命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文。

一、解決的主要問題

在切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，向課堂要質(zhì)量，打造高效的語文課堂。平時教學(xué)過程中，教師精選精練試題，所選試題與所在地市命題思路、題型一致，適度有針對性地對學(xué)生進行知識訓(xùn)練，重視和積累思維遷移能力訓(xùn)練，無疑可以把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，真正做到“減負(fù)不減質(zhì)”。

二、解決問題的過程與方法

第一輪：中考試題分類梳理、整合

為了更好地把握中考動向，我們加入了“中考資源交流群”，通過和全國語文教師的合作，在第一時間拿到各地中考原題，然后根據(jù)群里要求，進行分類整合，實現(xiàn)資源共享，了解全國試題整體結(jié)構(gòu)及變化，把握新題型。

第二輪：優(yōu)化式整理

對我省區(qū)域內(nèi)試題進行研究，吃透命題意圖，明確答題要領(lǐng)，進而掌握命題規(guī)律，并根據(jù)往年的分類標(biāo)準(zhǔn)，對考點進行梳理，填寫表格，整體把握考點變化。同時，進一步確認(rèn)對本次命題趨勢預(yù)測的誤差系數(shù)，修改試題及考點設(shè)置。

第三輪：把握考生水平分布及標(biāo)準(zhǔn)，最后有針對性地調(diào)整訓(xùn)練重點

通過網(wǎng)絡(luò)，利用合作網(wǎng)站提供的信息，了解全省考試測試結(jié)果及存在的問題，分析出誤差情況，找到誤差原因并進行訓(xùn)練題部分的調(diào)整，力爭讓學(xué)生通過針對性訓(xùn)練形成舉一反三的能力。

第四輪：命題整理，生成樣稿

從全國各地市近三年的中考試題中根據(jù)考點選取訓(xùn)練材料，并參照考試標(biāo)準(zhǔn)，從考試范圍、考查形式、題型和分值、考查頻率和考查點幾方面給考生提供備考信息，生成樣稿。之所以選取中考試題，是因為試題的可信度比較高，經(jīng)得起推敲。

第五輪：生成終稿

力爭作品的合理性和科學(xué)性趨于完美，將電子版樣稿上傳給黃河出版?zhèn)髅郊瘓F陽光出版社出版。

（作者單位 遼寧省朝陽市建平縣張家營子鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校）

編輯 趙飛飛