人生有很多個(gè)第一，第一眼看見世界，第一刻確定夢想，第一次踏上講臺，第一夜反思人生。在第一次成為48個(gè)孩子的“媽媽”的時(shí)候，我靜下心來，寫下這篇靜等花開。

手足無措

孩子呱呱落地，背著可愛的書包，踏著輕盈走進(jìn)教室，走進(jìn)我們的心。此時(shí)的我是激動的，像一個(gè)媽媽一樣，恨不得把一切美好都給他，為他擋盡一切風(fēng)雨。他那么小，怎么舍得讓他受一點(diǎn)傷。和他做游戲，和他聊天，語氣嬌嗲得不像自己，在課堂上看著他笨拙地端坐，怯怯地舉起小手回答問題，他的每一次發(fā)言，每一刻成長都讓我們異常興奮，我想我一定能成為一個(gè)好媽媽吧！

焦頭爛額

愛，原來是有期限的。日常教學(xué)讓我忙得像個(gè)陀螺，不停地轉(zhuǎn)。上課，作業(yè)，教研，會議，我的生活，我的呼吸都充斥著教學(xué)的味道，這樣的生活讓我充實(shí)又害怕。此時(shí)，耐心在忙碌中消退。作業(yè)沒有按時(shí)交，本子弄得又折又卷，字寫錯了用手擦，上課不聽講……我像一個(gè)巫婆一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地挑錯，每天都生活得歇斯底里。嗓子啞了，黑眼圈重了，孩子們看到我，怕了?？纯醋约海藵M身疲憊，我還收獲了什么？生活被工作充斥。教學(xué)沒有進(jìn)步，課堂沒有高效，作業(yè)沒有優(yōu)質(zhì)，孩子越來越不受控制。每天都是憤怒，發(fā)火，不停地循環(huán)。我想我一定是個(gè)壞媽媽。

靜等花開

停下腳步，想一想。其實(shí)，我是愛這些孩子的，想要他們是我的第一批孩子，獨(dú)一無二，無可取代。那到底是什么把這些愛消磨了呢？是急躁，是沒有方法。我迫切地想把十八般武藝都傳授給他們，卻忽略了他們的感受。教學(xué)需要方法，愛需要途徑。工作繁多就需要列出先后主次，不要讓冗務(wù)消磨了教學(xué)的激情。放在最重要位置的永遠(yuǎn)應(yīng)該是備課，把課備精、備實(shí)、備全。課備好了，重難點(diǎn)抓到了，作業(yè)做起來就能又快又準(zhǔn)。錯誤少了，糾錯的時(shí)間就少了，就有更多的時(shí)間思考了，就能上出更精致的課了。這就像是一個(gè)良性循環(huán)，讓繁忙的生活豁然開朗。

教育是一種慢的藝術(shù)，每個(gè)孩子都像是一顆稚嫩的種子，我們要相信他們必定能開出美麗的花。只不過時(shí)間長一點(diǎn)。我們要澆水、施肥，為他修剪枝葉。不要著急，一切都有辦法。澆水，施肥，修剪枝……如果還不開花，請不要著急，春天播種，秋天收獲。讓孩子接受雨露與陽光的滋潤，等待教育的發(fā)酵。

歲月靜好，雨露正好，請給這些孩子一點(diǎn)時(shí)間，請給自己一點(diǎn)時(shí)間。慢下來，思考，靜等花開，做一個(gè)智慧的“媽媽”。

（作者單位 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖學(xué)校）

編輯 曾彥慧