摘 要：生命教育是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，初中的思想品德教學(xué)是教育的基礎(chǔ)階段，關(guān)注學(xué)生的身心健康是十分重要的。作為思想品德教學(xué)的教師，要把生命教育當(dāng)作重點(diǎn)去講解，確保學(xué)生健康的成長。

關(guān)鍵詞：思想品德教學(xué)；生命教育；生命價(jià)值

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迅速的情況下，重視生命教育是十分重要的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命、尊重生命、認(rèn)識(shí)生命、愛護(hù)生命。但當(dāng)前的初中思想品德教學(xué)，在對(duì)生命教育教學(xué)上存在一定的問題，需及時(shí)地采取措施解決問題，加強(qiáng)生命教育教學(xué)。

一、思想品德教學(xué)中的生命教育

思想品德教學(xué)在進(jìn)行生命教育上有著其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢。如，2013年3月底，上?！痢链髮W(xué)出現(xiàn)投毒事件，同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就毒死舍友，導(dǎo)致室友失去了生命。這是發(fā)生在我國名牌大學(xué)的案件，此案件時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們生命教育的重要性，珍惜與尊重自己和他人的生命。

思想品德教學(xué)旨在對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀加以引導(dǎo)，確保學(xué)生有正確的價(jià)值導(dǎo)向，認(rèn)識(shí)到生命的重要性，感受生命的樂趣，保證學(xué)生身心健康的成長。

思想品德教材中有大量的有關(guān)生命教育的素材，如：《笑對(duì)生活》《人格不可辱》《對(duì)自己一生負(fù)責(zé)》等等，通過這些資料能夠更好地進(jìn)行生命教育。

學(xué)生要親身去體驗(yàn)、去體會(huì)，才會(huì)感受生命的珍貴。

二、思想品德教師言傳身教進(jìn)行生命教育

思想品德教師要對(duì)生活充滿熱情，言傳身教。只有教師本身熱愛生命，對(duì)生活充滿激情，才能帶動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生受到感染也熱愛生命。

思想品德教師要做好生命教育，教師要在教材中發(fā)現(xiàn)有關(guān)生命教育的內(nèi)容，例如：《假如給我三天光明》，讓學(xué)生懂得生命的珍貴。

思想品德教師應(yīng)倡導(dǎo)生命教育，利用思想品德教科書中的生命教育資源，將課本與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，使學(xué)生感受到教育的生命氣息。

思想品德教師培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)，當(dāng)今社會(huì)，在校園出現(xiàn)了不少的自殺、他殺事件，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性，思想品德教學(xué)要結(jié)合國內(nèi)外的發(fā)展形勢，彌補(bǔ)教材中滯后的觀念，使學(xué)生能夠愛上政治課，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)生命教育，重視生命教育。

思想品德教師要鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，讓學(xué)生走出課本，到社會(huì)與大自然中，用自己的親身經(jīng)歷去詮釋生命教育的真諦，同時(shí)還要提高學(xué)生分析與解決問題的能力。

生命教育至關(guān)重要，其能強(qiáng)化學(xué)生的生命教育，培養(yǎng)生命價(jià)值意識(shí)，讓學(xué)生可以積極樂觀地面對(duì)生活，確保學(xué)生身心健康的成長。

參考文獻(xiàn)：

汪基德.新課程對(duì)生命價(jià)值的關(guān)照［J］.課程·教材·教法，2004（5）.

（作者單位 呼和浩特市第十五中學(xué)）

編輯 曾彥慧