摘 要：把班級建設(shè)成為一個積極向上、銳意進(jìn)取、競爭拼搏的先進(jìn)班集體，是每一位班主任努力奮斗的目標(biāo)。班主任工作非常具有挑戰(zhàn)性，班級是學(xué)校中最小的組成單元，卻能體現(xiàn)一個集體甚至學(xué)校的精神面貌和管理水平。班主任雖是世界上最小的主任，卻做的是世界上最復(fù)雜的工作——育人。繁瑣而又細(xì)致的工作，責(zé)大、任重、道遠(yuǎn)，其中的點點滴滴，心酸苦楚自不必言。

關(guān)鍵詞：班主任；管理；德育

正值春暖花開踏青時，每一束鮮花都是一件藝術(shù)品，它的品質(zhì)和美麗，有綠葉的相伴和點綴，才更加完美和有靈性。綠葉也只在這時，才真正體現(xiàn)其存在和價值。一個優(yōu)秀班級需要有優(yōu)秀的班主任和教師團(tuán)隊，更需要協(xié)同并肩戰(zhàn)斗，去努力完成理想目標(biāo)任務(wù)。為了孩子們的夢想，我們要幫其圓夢；為了這些花朵綻放更絢麗多彩，我們更要努力做好綠葉。

在近兩年的班主任工作中，我一直在不斷地探索、學(xué)習(xí)、進(jìn)步，古人云：“天道酬勤，地道酬善，商道酬信，人道酬誠”，也讓我深刻體會到做好班主任最關(guān)鍵要做好——“勤”“善”“誠”。

一、勤

1.手要勤——做事要快有計劃

每個班主任教學(xué)任務(wù)很重，班級雜碎瑣事多，安全責(zé)任大任務(wù)重，連吃飯睡覺都容不下慢節(jié)奏，抽空余時間鍛煉更是不易，所以，事事得快、有規(guī)劃，輕重緩急猶為重要，每天猶如一場戰(zhàn)斗。

2.腳要勤——多往教室跑

除了規(guī)定的幾個時間點到教室外，其余時間也不定時去逛逛。注重對學(xué)生在課上課下多方面的表現(xiàn)情況收集。

3.眼要勤——多觀察

觀察每個同學(xué)的精神面貌，情緒變化，上課自習(xí)紀(jì)律，投入專注度等。

4.嘴要勤——多與學(xué)生溝通交流

及時發(fā)現(xiàn)問題，找其談話溝通，化解問題，把它扼殺在萌芽狀態(tài)。寬容以待，點點浸潤，得到感情的升發(fā)。

我堅信勤能補(bǔ)拙，一勤無難事，面對班級中棘手不懂的問題，要多向經(jīng)驗豐富的名師勤問。

二、善

1.善反思

我們一直堅信只要嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)就一定能帶出好班，可時間一久老師和學(xué)生都疲憊不堪。真正的優(yōu)秀班主任要做一個善于反思總結(jié)的德育者。我們要從每天的繁瑣勞累中跳出來，多一點時間研究育人技巧，以一種研究與探索的態(tài)度去處理問題。只有不斷地思考班級管理的得失，我們的育人藝術(shù)才會不斷地提升。蒙頭苦干已成為過去，不斷把一些名家的先進(jìn)經(jīng)驗教訓(xùn)內(nèi)化為自己的東西，才能順應(yīng)多變的未來。

2.善學(xué)習(xí)

一名優(yōu)秀的班主任不僅要具有精深的知識，更要廣泛涉獵其他興趣愛好，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)底蘊(yùn)。遇到問題，若不事先研究學(xué)生的生活背景、性格特點、興趣愛好等，想好對策，只用簡單的打壓說教，而不靜下心來找根本原因，只是治標(biāo)不治本，過段時間又死灰復(fù)燃。因此，要想跟上時代的步伐，就必須不斷地洗腦，不斷汲取他人的精華，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”。不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。還要緊跟當(dāng)前時事焦點、熱點現(xiàn)象包括調(diào)侃等，與他們一起評議、分享。

3.善用人

我們一直都在談管理，實際更多的是做“管”，而沒注重“理”！努力從“管”走向“理”，是我們班主任工作走向成熟的關(guān)鍵。在過去的工作中，我只會“管”，每天盯著學(xué)生打掃衛(wèi)生、課間活動、上課上自習(xí)等，一刻也不敢放松。同時，教學(xué)計劃也被一些零碎瑣事攪得沒有頭緒，累不說，在精神上也是一種折磨和煎熬。我們應(yīng)嘗試著放手給學(xué)生營造一個寬松的、自由的學(xué)習(xí)生活空間。

這就要求大力推行學(xué)生自主管理，充分發(fā)揮班干部的才能。通過提高自主學(xué)習(xí)意識，挖掘?qū)W習(xí)潛能，學(xué)生自我約束力會提高，班干部自主管理能力也提高?？梢詫⑷粘＞唧w工作如清潔衛(wèi)生，紀(jì)律維持，學(xué)習(xí)規(guī)劃，日常管理，活動的組織等，都放手給班干部。每天對其自主管理效果進(jìn)行評分考核，充分調(diào)動能動性，真正參與到班級管理中來，而不是傳話筒和被動執(zhí)行者。這樣才能更好地體現(xiàn)出學(xué)生的主人翁意識，更能在學(xué)生中樹立威信。

三、誠

尊重，誠信。尊重為先，誠信為本。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)。推心置腹，以誠相待。當(dāng)學(xué)生感到教師對他們尊重和信任時，他們便不會有抵觸敵對情緒，放下心理防衛(wèi)，更易促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。人與人間的相處最基本的準(zhǔn)則就是從尊重開始，以誠信來換取真心。若一個人失去最基本的誠信，則無人愿與其交往，一個國家失去誠信，則整個社會進(jìn)入無序。

有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。所以，老師對生活的態(tài)度、處事的原則肯定會對他們有深遠(yuǎn)的影響。哪怕一句話、一個動作、一個表情等都會在學(xué)生的心里濺起朵朵浪花，引起他們豐富的遐想。所以在現(xiàn)在多元復(fù)雜的形勢下，教育不是一天兩天的事，我們要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，這就需要班主任長久的耐力和克制力，更要有超強(qiáng)的承受力和抗壓抗疲勞的能力。

班主任工作是一門藝術(shù)，它的內(nèi)涵與境界，永遠(yuǎn)值得我去探索、去挑戰(zhàn)，只有當(dāng)我們對班主任的工作有了一種全新的認(rèn)識，才不會把班主任與苦和累劃等號，才能在實踐中真正享受班主任工作的樂趣。用我們的愛心、誠心、諒解、智慧，不遺余力地教導(dǎo)、呵護(hù)學(xué)生，相信一定能和學(xué)生快樂成長，共同進(jìn)步。用我們的青春和汗水相伴，直至葉黃飄落更護(hù)花。

（作者單位 重慶市萬州高級中學(xué)校）

編輯 曾彥慧