摘 要：科技的飛速發(fā)展在不斷地推動(dòng)當(dāng)前社會(huì)的進(jìn)步，其中計(jì)算機(jī)、打印機(jī)以及數(shù)碼相機(jī)的出現(xiàn)，在很大程度上不僅豐富了當(dāng)前藝術(shù)的表現(xiàn)形式，同時(shí)也使傳統(tǒng)的畫(huà)室教學(xué)方式有了很大變化，對(duì)當(dāng)前的畫(huà)室教學(xué)有比較大的影響。

關(guān)鍵詞：教學(xué)硬件；基礎(chǔ)理論；思路

一、數(shù)位板以及數(shù)位繪畫(huà)的概念

所謂的數(shù)位板，又被稱作是電子繪圖板，主要就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)的電磁式輸入這樣一種技術(shù)的輸入設(shè)備，使用無(wú)源無(wú)線的技術(shù)壓感筆以及一個(gè)數(shù)位板構(gòu)成的，從而能夠在這樣一種軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合的方式下使得模擬繪畫(huà)工具的相應(yīng)效果得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，數(shù)位板在動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的美術(shù)設(shè)計(jì)之中有了比較廣泛的應(yīng)用。

對(duì)于數(shù)位板繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，主要就是將傳統(tǒng)的繪畫(huà)技法以及理論當(dāng)成前提與基礎(chǔ)，當(dāng)前數(shù)字繪畫(huà)的相應(yīng)成果已經(jīng)在美術(shù)領(lǐng)域得到了一定的展現(xiàn)和認(rèn)可。當(dāng)前的數(shù)位板已經(jīng)運(yùn)用到了美術(shù)教學(xué)的領(lǐng)域中，比如說(shuō)在21世紀(jì)開(kāi)始的時(shí)候，北京就已經(jīng)將數(shù)位板放進(jìn)了北京市中小學(xué)美術(shù)教育的設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)之中，這在很大程度上標(biāo)志著當(dāng)前的數(shù)位板繪畫(huà)已經(jīng)走進(jìn)了畫(huà)室教學(xué)之中，同時(shí)也成為當(dāng)前教育界開(kāi)始研究的一個(gè)比較重要的對(duì)象。

二、數(shù)位板在繪畫(huà)中的運(yùn)用

1.教學(xué)硬件以及軟件學(xué)習(xí)階段

在對(duì)硬件以及相應(yīng)的軟件進(jìn)行使用之前，應(yīng)當(dāng)對(duì)其使用方法進(jìn)行指導(dǎo)或者傳授，但是在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)禁止使用說(shuō)明書(shū)介紹的形式，而是應(yīng)當(dāng)使用時(shí)間以及理論進(jìn)行結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)以及相應(yīng)的介紹活動(dòng)，從而真正使得學(xué)生對(duì)數(shù)位板的認(rèn)知得以加強(qiáng)。

2.美術(shù)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐階段

對(duì)于畫(huà)室教學(xué)來(lái)說(shuō)，在實(shí)踐以及理論上做到結(jié)合是教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)計(jì)算機(jī)、數(shù)位板以及相應(yīng)的軟件，使得美術(shù)的基礎(chǔ)理論以及相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐效果得到更好的發(fā)揮?？梢允褂没麨榱愕姆绞剑鸦A(chǔ)理論知識(shí)割成連續(xù)的單元，在每一個(gè)單元中設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而提升學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣。

3.命題作業(yè)階段

學(xué)生在此階段需要使用相應(yīng)的知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，從而完成相應(yīng)的作業(yè)，在這一階段，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地引導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有計(jì)劃并且是分單元的教學(xué)活動(dòng)，要使用先進(jìn)行演示然后進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，從而使得畫(huà)室教學(xué)的相應(yīng)效果得到更好地實(shí)現(xiàn)。

三、數(shù)位板的運(yùn)用對(duì)傳統(tǒng)的畫(huà)室教學(xué)的影響

以數(shù)字板作為前提和基礎(chǔ)的畫(huà)室教學(xué)，主要就是使用數(shù)位繪畫(huà)的相應(yīng)形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在很大程度上對(duì)以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式有了很大改變，這樣對(duì)于畫(huà)室教學(xué)活動(dòng)中所產(chǎn)生的問(wèn)題有了比較好的解決方式，從而也就能夠更好地促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的進(jìn)步。

1.改變了傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)方式

數(shù)位板在畫(huà)室教學(xué)中的應(yīng)用在很大程度上也影響甚至改變了以往傳統(tǒng)的畫(huà)室教學(xué)活動(dòng)，在很大程度上使得無(wú)紙繪畫(huà)得以實(shí)現(xiàn)，在畫(huà)室學(xué)習(xí)的工具上，學(xué)生只需要擁有一套數(shù)位板的設(shè)備就行了，在這樣的條件下，就能夠使得傳統(tǒng)繪畫(huà)的效果得以實(shí)現(xiàn)，這樣還能影響到傳統(tǒng)畫(huà)室的格局，對(duì)于畫(huà)室來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)和數(shù)位板就成為主要的繪畫(huà)工具，這樣不僅僅能夠使得傳統(tǒng)的畫(huà)室作用得到真正發(fā)揮，同時(shí)也能夠運(yùn)用傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行相應(yīng)的畫(huà)室教學(xué)。

2.影響了畫(huà)室教學(xué)的思路

對(duì)于教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，要在當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)有基礎(chǔ)之上找出比較新穎的操作模式以及相應(yīng)的表現(xiàn)技法，進(jìn)而才會(huì)使傳統(tǒng)繪畫(huà)達(dá)到更好的效果。這就需要對(duì)相應(yīng)的思路進(jìn)行轉(zhuǎn)換，同時(shí)運(yùn)用數(shù)位板的相應(yīng)功能使得多種軟件的相應(yīng)功能得到實(shí)現(xiàn)，從而使畫(huà)室的教學(xué)效果有明顯提升。

對(duì)于數(shù)位板來(lái)說(shuō)，由于是當(dāng)前美術(shù)教育新的教學(xué)手段和教學(xué)工具，這樣就會(huì)在基礎(chǔ)性的美術(shù)教學(xué)以及專業(yè)性的美術(shù)教學(xué)這兩個(gè)領(lǐng)域中得到相應(yīng)的應(yīng)用。

第一，對(duì)于基礎(chǔ)性的美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，采取這樣一種數(shù)位板的教學(xué)方式能夠使得美術(shù)的學(xué)習(xí)門(mén)檻進(jìn)一步降低，從而也就能夠使美術(shù)的教學(xué)目的得到更好地發(fā)揮。

第二，對(duì)于專業(yè)性的美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，采用這樣一種數(shù)位板的教學(xué)方式，能夠?qū)⒁酝鶄鹘y(tǒng)美術(shù)教學(xué)的相應(yīng)形式得以拓展。進(jìn)而也就有了更多的數(shù)字雕塑或者是無(wú)紙動(dòng)畫(huà)等多種美術(shù)表現(xiàn)方向以及表現(xiàn)形式。

參考文獻(xiàn)：

［1］王新征.淺談數(shù)位板在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（6）.

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（作者單位 江蘇省靖江市第一高級(jí)中學(xué)）

編輯 孫玲娟