摘 要：多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中語文教學(xué)，可以讓初中語文老師在初中語文教學(xué)中找到更多新的途徑以及方法。初中語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)課堂教學(xué)的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；突破難點(diǎn)；提高效率

多媒體教學(xué)用直觀性、形象性去吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生保持一個(gè)興奮狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，各種智力因素就會(huì)積極發(fā)揮，就愿意積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，興趣才是最好的老師。而多媒體教學(xué)的特點(diǎn)是聲情并茂、視聽交融、動(dòng)靜交錯(cuò)、感染力強(qiáng)，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果。

一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

老師就要把握好多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息資源這兩個(gè)教學(xué)工具，盡最大努力為學(xué)生傳遞信息，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智。在講酈道元的“三峽”時(shí)，利用PowerPoint把紀(jì)錄片《話說長江》中“長江三峽”精彩部分添加到課件中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。通過最直觀的感受，結(jié)合資料背景，視頻片段，讓學(xué)生展開無限想象，并描述出三峽的景象，既讓學(xué)生的語言表達(dá)能力有所提高，也陶冶了學(xué)生的情操，讓學(xué)生更加熱愛祖國的自然風(fēng)光。

二、突破難點(diǎn)，提高效率

在初中語文教學(xué)中，老師要把多媒體教材內(nèi)容結(jié)合到一起，發(fā)揮教材的最大利用限度，而且還能把課堂內(nèi)容變得簡單，增加了教學(xué)的內(nèi)容。朱自清的《背影》一課，為了表達(dá)好父子情深這一主題，就要有意識(shí)地把“父親過鐵道，攀柵欄，買橘子”的場景制作成課件，學(xué)生就會(huì)有很直觀的感覺，老師要求學(xué)生一邊觀察一邊思考，最后將畫面表現(xiàn)描述出來。學(xué)生結(jié)合課文，準(zhǔn)確地理解文章主旨，把握好主人公的形象。多媒體還能把文字、圖片、動(dòng)畫、聲音、圖像等信息同步表達(dá)出來。初中語文教學(xué)中，可以利用這一點(diǎn)，由抽象變?yōu)橹庇^，由靜變動(dòng)，向?qū)W生展示這些教學(xué)情境，完成教學(xué)任務(wù)。再如，在學(xué)《安塞腰鼓》時(shí)，可以利用Frontpage做了一個(gè)“安塞腰鼓”網(wǎng)頁。分為“黃土高原民”“黃土高原風(fēng)”“黃土高原情”三部分，通過資料和影像的展示，讓學(xué)生有最直觀的情感感受，通過材料的閱讀課文，再聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生表述出具體內(nèi)容，再展開豐富的想象，感受大自然力量和生命的旋律。

用現(xiàn)代化技術(shù)是現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，作為一線教師，應(yīng)當(dāng)在初中語文教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，充分發(fā)揮在教育中的作用，為提高學(xué)生的能力，落實(shí)素質(zhì)教育的發(fā)展，提高和改善教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

李小英.試論多媒體教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用［J］.學(xué)周刊，2013（3）.

（作者單位 青海省黃南州澤庫縣第二民族中學(xué)）

編輯 孫玲娟