摘 要：興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在教授一年級美術(shù)的幾年里發(fā)現(xiàn)學(xué)生對美術(shù)的興趣還是很高的。但是隨著年級的升高，學(xué)生的美術(shù)興趣逐漸減弱，甚至消失，這也嚴(yán)重影響了美術(shù)教育功能的充分發(fā)揮。因此，主要分析了導(dǎo)致學(xué)生興趣消失殆盡的原因，并介紹了教學(xué)實踐中一系列積極的措施來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美意識和能力。

關(guān)鍵詞：課業(yè)負(fù)擔(dān)；活動課；繪畫形式

一、原因

我們學(xué)校的教師實行跟班教學(xué)，教師一直跟隨著學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的六年進行美術(shù)教學(xué)。在我從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)的多年工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)興趣變化的原因有四：

1.伴隨著學(xué)生年齡的增長、年級的上升和知識量的增加，學(xué)生越來越獨立，能夠自主選擇和判斷自己的喜好，不再被表面、形式上的花哨所吸引，而是更多地選擇對自己將來的發(fā)展有幫助的科目進行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生年級的上升也代表著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重。再加上語文、數(shù)學(xué)這些主科目，對于學(xué)習(xí)效果要求較高，會嚴(yán)重分散學(xué)生在美術(shù)上的精力和興趣。即使學(xué)生對于繪畫有著濃厚的興趣，但最后也是力不從心。

3.教學(xué)中一些活動課的不斷增加和豐富，例如唱歌、跳舞、體育興趣小組、少先隊活動，科技活動等等的開展都會分散學(xué)生的美術(shù)興趣。

4.由于美術(shù)的副科地位，很多家長對其都存在偏見，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)好主科知識，考個好初中就行，因而對于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)不是很支持也不理解，這點也會嚴(yán)重影響學(xué)生的美術(shù)興趣和積極性。

由于學(xué)生年齡小，他們的愛好和興趣很多都是無意識的，容易受外界的干擾，許許多多的因素都會導(dǎo)致學(xué)生美術(shù)興趣的轉(zhuǎn)移和消失，因此，美術(shù)教師在教學(xué)中就必須要引導(dǎo)得當(dāng)，積極地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。

二、方法

面對這些影響學(xué)生美術(shù)興趣的種種因素，筆者在教學(xué)中采取了一些具體措施和方法來保持學(xué)生“如初”的美術(shù)興趣。方法有三：

1.多開展一些與美術(shù)相關(guān)的課外活動，豐富繪畫形式和內(nèi)容，消除課堂的單調(diào)和乏味，激發(fā)學(xué)生興趣。例如，課外寫生，讓學(xué)生走出教室，感受大自然的美妙，舒緩心情；畫展參觀，走進名家殿堂，受到高雅繪畫藝術(shù)作品的耳濡目染，激發(fā)學(xué)生的繪畫需要；繪畫比賽，利用學(xué)生的好勝心理，督促學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相比較；兒童繪畫展覽，將學(xué)生們的好作品貼在美術(shù)教室里，供學(xué)生們參觀，幫助學(xué)生充分了解自己、同學(xué)的繪畫能力和水平，取長補短的同時激勵學(xué)生更加努力提高自己的繪畫能力。

2.充分聯(lián)系學(xué)生生活實際和經(jīng)驗。如上的兒童繪畫展覽活動，就完全可以邀請學(xué)生家長來參觀，讓學(xué)生家長看到自己孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，從而強化家長的重視和支持，并能在實際生活中給予兒童繪畫造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用方面的幫助。此外，美術(shù)教師還要和班主任多溝通，多交流，讓他們能夠重視且積極配合美術(shù)教學(xué)，不要因為其他的課業(yè)問題而讓學(xué)生停止美術(shù)學(xué)習(xí)。

3.幫助學(xué)生樹立信心。“好孩子是夸出來的”，很多孩子都是這樣，只要家長和老師一夸他，認(rèn)為他能行，一直鼓勵他，他就會充滿自信和勇氣，什么都想做，什么都敢做。所以，我們在進行美術(shù)教學(xué)的過程中，也一定要注重引導(dǎo)學(xué)生始終保持樂觀向上的情緒，自信滿滿。此外，在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時，還應(yīng)該適當(dāng)引入一些著名畫家的名人軼事，引導(dǎo)學(xué)生刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)美術(shù)。或是結(jié)合教學(xué)需要，采取一些游戲教學(xué)的方式，活躍思維，引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作和展示，讓學(xué)生在創(chuàng)作中尋找成功的喜悅，產(chǎn)生長久的美術(shù)興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣或是控制學(xué)生美術(shù)興趣的不轉(zhuǎn)移和長久性，不僅能促進學(xué)生形象思維和想象力的發(fā)展，而且還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力，形成美術(shù)素養(yǎng)，為日后的美術(shù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位 遼寧省阜新市濱河路小學(xué)）

編輯 孫玲娟