摘 要：隨著時代的發(fā)展，社會對語文教學(xué)越來越重視，對語文教師的要求也越來越高。就此談一談小學(xué)語文教學(xué)生活化的作用。

關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)；游戲；師生關(guān)系

小學(xué)這個年齡段，學(xué)生年齡較小，加之性格使然，比較愛玩，所以他們能夠理解的知識也是比較有限的。上課過程中的注意力不夠集中，對所學(xué)知識的興趣不夠濃厚等，這就對教師的教學(xué)提出了很大的挑戰(zhàn)。為了能夠有效地完成教學(xué)目標(biāo)，教師要盡可能根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，來設(shè)置有效的教學(xué)方式，比如把小學(xué)語文教學(xué)和生活緊密聯(lián)系起來，這樣在一定程度上可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并且達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。下面筆者就來談一下小學(xué)語文教師在教學(xué)生活化方面要把握的幾點(diǎn)內(nèi)容。

一、溫故而知新

通常情況下，小學(xué)生在接受新知的過程中，聯(lián)想度不夠，有些知識雖是生活中常見的，但卻往往被學(xué)生所忽略，所以，教師要充分發(fā)揮語言的講解能力，通過生活化情境再現(xiàn)，讓學(xué)生達(dá)到“溫故知新”的效果。例如，在學(xué)習(xí)《貓》一課時，教師可以讓學(xué)生想象生活中貓的樣子、神態(tài)、性情等特點(diǎn)，然后再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，這樣貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從想象、講解中學(xué)到新知識。

二、把游戲與課本融為一體

小學(xué)的孩子都是貪玩的，作為教師應(yīng)該保護(hù)他們的童心，所以教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中采用游戲或表演等方式來和學(xué)生的興趣達(dá)成共識，比如可以通過“游戲拼音動物園”“擊鼓傳花”等有趣的游戲進(jìn)行教學(xué)。游戲和課本的有效融合，不僅能讓學(xué)生輕松地參與到教學(xué)中來，還有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力，也是一種能讓學(xué)生輕松接受的教學(xué)方法。

三、建立和諧的師生關(guān)系

教師在教導(dǎo)小學(xué)生的時候要學(xué)會用愛去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通常學(xué)生會俱于老師的威嚴(yán)不敢接近老師，所以教師有必要主動來拉近彼此的關(guān)系，通過建立融洽的師生關(guān)系來讓學(xué)生敢于傾吐心聲，敢于在課堂上發(fā)表自己對語文教學(xué)的看法和思想。真誠的情感是打開學(xué)生心靈的鑰匙。例如，在學(xué)生生病的時候去主動關(guān)心他們，對于學(xué)生生活中的瑣事積極進(jìn)行了解、談心，這樣能夠激發(fā)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的熱情，所以良好的師生關(guān)系是非常重要的。

總之，小學(xué)語文生活化教學(xué)不能只限于語文課堂的40多分鐘的時間，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語文教師要聯(lián)系學(xué)生生活，從學(xué)生日常生活角度出發(fā)，對教學(xué)進(jìn)行更深一層的探索，只有這樣才能讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)語文的美，語文教學(xué)效果才能進(jìn)一步得到提升。

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（作者單位 江蘇省靖江外國語學(xué)校）

編輯 趙飛飛